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学情分析：
五年级学生已掌握一定的英语基础知识，能用英语与他人进行交流，有团队意识，重视模仿，爱表演，爱游戏。
教学重难点：
词汇：tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up.
句型：Are they yours?
No, they aren’t.
教学过程：
上海教育出版社五年下册英语
第一课时
I.Greeting to everyone.
II.P re - task preparation:
让学生欣赏并跟唱Sing a song的歌曲，感知本单元的核心句型：Whose…is this/that? Whose…are these/those?
III.While-task procedures:
出示卧室图片，引入情景。出示帽子图片，教学单词cap并拼读，给学生解释其汉语意思。
用同样的方法教学其他单词：crayon, socks, umbrella.
Play a game:大小声游戏。
学生齐读单词后，请几名同学领读单词，检查学生单词掌握情况。
出示卧室图片引入情景，展开问答，引出对话。
学生齐读对话后，教师出示问题，请学生带着问题小声阅读对话。
学生读完后，回答教师的问题，教师检查回答情况。
教师用幻灯片出示句型：
Whose----is it/are they?
Is it/Are they yours?
Yes,it is./they are./No,it isn’t/they aren’t.
9.学生再次齐唱Sing a song中的Whose box is this?复习巩固句型。
Homework:
牛津英语练习册P1第3题。
板书设计：
Tidy up
cap