湘美2011课标版《第4课标志设计》优质课教案下载

湘美2011课标版《第4课标志设计》最新教案优质课下载

情感目标：认识标志设计之美，体验标志创意之美，增加对设计的情趣。

教学重点与难点

重点：认识标志的分类和几种标志设计的手法并进行创意设计。

难点：如何使想法转化为独特和优美的标志图形。

教具准备

教具：多媒体教学设备、PPT等。

学具：作业本、笔等绘画工具。

教学过程

新课导入。

老师今天来学校的路上看到了一些图案，多媒体依次出示红绿灯、奥迪、中国农业银行的标志，谁能说说它们各代表了什么？

刚才大家看到的都是日常生活中经常出现的一些图案，它们叫做标志，是用来表示一定含义的，今天我们就来学习第四课《标志设计》。

标志的分类

红绿灯、奥迪、中国农业银行的标志正好是标志的三个不同门类：即交通标志、企业标志、机构标志。教材中还例举了其他门类的标志——认识标志的分类（欣赏生活中的标志）

标志设计的方法

不同门类的标志各式各样，设计方法却有相同的规律可循。

方法一：加法

将象征性的图案、文字、数字通过加法结合，是标志设计的重要手法。

29届北京奥运会会徽：是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案。又像小篆体北京的“京”字，取意中国悠久的传统文化。

中国青年志愿者协会标志：心形图案衬托出的白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

结论：通过加法使新颖独特，造型优美，形成标志。

方法二：减法

通过减法，将标志图案简洁明确，也是标志设计的重要手法。

注意危险：醒目的黄黑警示色，单纯的感叹号，“减”略却快速地传达了信息，形成标志。

非机动车行驶：醒目的蓝白色，简化的自行车图案，“减”略却明确地传达了信息，形成标志。

结论：运用减法，抓住事物的最基本、最典型特征，简洁明了，易于识别，形成标志。