七年级上册（2012年6月第1版）《第4课标志设计》精品优质课教案设计

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准 备优秀标志设计案例是否采用

多 媒 体是教 学

时 数 课1时教 学

课 时第 1 课时备 课

总 数第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课：

展示学生搜集的生活当中各类标志，得出结论：我们的生活当中时时刻刻都充满了各类标志，标志已经渗透到我们生活当中的各个方面。

二、讲授新课：

1、多媒体展示优秀的标志设计案例。

2、提问学生标志的含义、作、分类？（含义：一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号；作用：识别性；分类：商业类标志、公共类标志）。

3、分析课本2008年奥运会标志设计案例，从创意定位—勾画草图—细节推敲—设计定稿四点出发，引导学生标志设计基本思路。

4、四人为一组，进行练习，设计一个本校“秋实文学社”标志，（讲明设计要求，给出提示，时间10分钟）

5、展示学生作品，进行点评。

三、小结本课：带领学生将本课重要内容梳理一遍，

四、布置作业：设计本班班徽，

1.通过展示学生搜集的各类标志，导入新课，得出标志充斥这我们生活当中的每个角落。

2.多媒体展示优秀标志设计案例，引起学生学习兴趣，对课本2008年奥运会标志设计案例进行分析，

3.要求学生分组进行课堂练习，

4.讲评学生作品；

积极搜集各类标志，仔细观察生活当中的各类标志；

观察优秀作品，认真听讲，归纳标志设计思路，

发散思路认真组织练习，作 业

设 置设计本班班徽教 学

札 记检查签字第 周，应备 课时 ，实备 课时，共 课时。

评价： 时间： 签查（签章）：