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《第三课画布上的抽象》精品教案优质课下载
过程方法：
1、了解抽象艺术的概念和鉴赏抽象艺术的一般过程或方法
2、能从抽象艺术的形态、语言、艺术美等方面表述自己对抽象艺术的看法，并尝试创作。
情感态度价值观：
通过名画赏析开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴赏的能力。
以美的角度在生活中寻找美，创造美，使学生热爱生活热爱艺术。
教学重点： “培养审美的眼睛”，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义并尝试体验创作抽象画。
教学难点：如何理解、创作抽象艺术
教学准备：计算机、投影仪、课件
教学过程：
一、对比导入新课，比较具象、意象抽象艺术作品
教师讲一幅油画作品与一张由不同形状组成的图片进行对比，一幅具象，一幅相对于抽象，引导学生了解打散重构，为后面的新课做铺垫。
新授课
1、生活中抽象画的装饰运用
2、对比欣赏蒙得里安的树的变体系列，《红树》、《灰树》、《开花的苹果树》。
学生答：红树比较像树，灰树有些像又有些不像，而开花的苹果树则非常不像树。
3、教师归纳：具像发展到意象，最后才到抽象。所以抽象艺术的出现是必然的。
《红树》、《灰树》、《开花的苹果树》。
两种抽象艺术（深入认识抽象艺术）
热抽象
伴随着音乐，欣赏感受吴大羽和《谱韵三》
学生讨论大胆猜测
学生1：我感觉像是天空上的彩虹
学生2：我感觉像是试穿很多五颜六色的新衣服
学生3：我觉得像京剧脸谱