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人教2011课标版《第2课亲切的使者》最新教案优质课下载
过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题有关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。
情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神。
【教学重难点】
重点：吉祥物的概念和基本特征及设计应具有的基本要素。
难点：吉祥物设计步骤与方法及如何体现活动的主题特征。
【教学方法】
讲授法、讨论法、展示法
【教具准备】
多媒体、课本、图片资料
【教学过程】
创设情境，导入新课
展示图片，导语：“今天老师给大家带来了非常熟悉的好朋友，看一看，他们是谁？”
学生回答：“鱼娃”“福娃”
老师接着问：“那他们有什么相同与不同之处呢？”
学生回答：
老师总结：“相同：“都是吉祥物，都与鱼相关。不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。”
导入本课：无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。那么，老师就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。
探索求进，学习新知
1、前期欣赏：带着“什么是吉祥物？吉祥物有什么特点？”等问题，欣赏部分经典运动会吉祥物图片。引导学生分析，总结出吉祥物概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、以连线题的方式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。
找出与下列吉祥物相对应的体育活动
问：“为什么这样连？你们选择相对应活动的理由是什么？”
学生自由回答：美国洛杉矶奥运吉祥物与美国文化有关，广州亚运会吉祥物与当地特色有关，法国世界杯吉祥物，奥地利因斯布鲁克冬奥会吉祥物与地域特点及活动主题相关，等等。
什么是吉祥物？
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。