七年级下册（2012年10月第1版）《第2课亲切的使者》优质课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《第2课亲切的使者》优质课教案下载

二 教学重点：创作吉祥物的构思

三 教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤

四 教法：情景创设法 演示分析法 欣赏引导法

学法：欣赏讨论法 实践练习法

五 教具：吉祥物实物、多媒体

学具：绘图纸、铅笔、彩笔

六 教学过程：

创设情景，导入新课：

展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。

探索求进，学习新知：

1．多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

2. 出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。

3。分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。

自主探究　合作交流:

出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤:确定一个主题.(主题班会,爱鸟周,体艺节等)

选定一个原形.(小动物,小文具,器皿等)

对原形进行大胆的拟人化的夸张变形:形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等.

色彩设计:要求大胆,鲜亮,明快,有特点

学生体验　巩固提高：为学校第三届体艺节设计吉祥物

展示欣赏　体验成功：自评、互评相结合，鼓励学生学习积极性

课堂小结　扩展延伸：总结本课知识点，建议学生课余将设计图做成立体效果。或为其他活动设计吉祥物。

《吉祥物设计》说课稿

一、说教材

1。 教材的地位和作用

本课是<富有活力的运动会>单元中的一课.这个单元的学习过程是把美术学科知识与其他学科知识综合应用到校园活动实践之中，综合解决问题与整体艺术策划，包括会标，吉祥物等。吉祥物设计是本单元的重要组成部分。 通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；同时，也为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。