人教2011课标版《第3课独特的装扮》优质课教案下载

人教2011课标版《第3课独特的装扮》最新教案优质课下载

2、能力目标：能够充分感悟面具的特点，选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种激发，进行设计、制作出独特的面具。

3、情感态度价值观：通过对面具的了解——制作——表演，感受传统文化的魅力，懂得珍惜、尊重传统文化。

（三）、教学重难点

如何利用所学知识，更好的设计出独特的面具。

（四）、教学准备

教师准备：教师制作的藏戏面具、一个半成品的立体面具、两个半脸面具，现场演示的材料，PPT课件等。

学生准备：根据自学及已有经验尝试制作半成品面具。相关材料等。

教学过程

（一）、导入

讲述故事“兰陵王”，并配备背景音乐《兰陵王入阵曲》。（设计意图：利用神秘的情感色彩，渲染主题氛围，激发学生学习的欲望，导出主题。）

（二）、教学过程

1、欣赏评述活动

（1）第一组：青铜面具。学生根据观察说出该面具的特点，根据特点推测其作用。

教师小结：特点——造型夸张、立体，形象恐怖。

作用：祭祀、丧葬、祈神、宗教仪式或威吓敌人等。

第二组：傩戏面具。学生总结其特征及作用。

教师小结。

第三组：社火面具。崇尚社神、火神。

第四组：藏戏面具。展示教师制作的藏戏面具，介绍分类及特征。

第五组：京剧脸谱。由面具发展而来。

（2）世界各地民族面具展示。

2、相关知识的梳理、总结、概括

（1）面具定义。

（2）面具的起源与发展。

（3）面具的分布。