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学法：
在教学中我注重了学习方式的转变，我以课程目标为最根本出发点，以改善学习者的学习方式、提高学习效率为目的，把信息技术的应用融合在课程实施中，最终实现学习方式的根本变革，本课遵循“以趣促学，以动激思，活化教材，整体发展”发散学生思维，把教材内容
活化为实际生活，活化为交际！以提高学生的综合语言运用能力！
教学目标
根据新课程标准的要求，以及对教材及教学内容的分析,结合学生生理和心理的特点，我为本课设计了以下的教学目标：
知识技能目标
(1)掌握用句式should… shouldn’t…
为别人提出建议。
(2)理解短文含义，提高学生综合语言运用能力。
（3）掌握短文中出现的单词。
过程方法目标
(1)在教学实践的过程中，培养学生学习兴趣，强化学生实际使用英语 的意识和能力。
(2)在任务型的教学活动中，倡导学生参与、合作与交流，发展学生综合语言运用的能力。
情感态度目标
(1)在为别人用should/shouldn’t提意见时，让学生体验到助人的快乐。
(2)培养学生积极进取、乐于参与、主动质疑的情感态度，并在活动中走向成熟，学会交际。
（3）培养学生形成健康的生活习惯。
重点：在掌握句式You should…You shouldn’t…基础之上，能够根据实际情况发表自己的观点，并给别人提出恰当的意见。
难点：提高学生的阅读能力，了解健康方面的常识，提高综合语言运用能力。
教学过程：
一Have a free talk to warm up.
T：What’s your favourite food?
Ss: My favourite food is…
T： What’s your hobby?
Ss:My hobby is…
(谈论饮食和爱好，为引出卡通片做铺垫，同时还能涉及与后面内容相关的关于饮食和运动方面的一些词汇和短语。)
二 Lead in the new lesson by watching the cartoon.
I like watching cartoons.Let's watch cartoons together,try to understand,what’s it about?
S: It’s about health, eating…
T:Health is very important for us , everybody wants to be healthy,but how to be healthy?What should or shouldn’t we do to be healthy?