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3.复习单词.
4.学习食物金字塔构成。
5.引出角色，为后续篇章学习作铺垫。
1. Greetings.
2. Sing a song .
听歌曲，跟唱,创设氛围。
3.学生快速应答，复习单词。
4.教师整体介绍。然后请个别学生根据句型说一说他们的认识。
5.对比两组人物，让学生自己描述一下他们的区别。
小组合作
朗读课文通过让学生自己说金字塔构成、填空、朗读、复述课文等方法学习课文。
同桌之间互读课文。
学生自己说出金字塔的构成，听录音模仿课文，根据图片填单词，分组朗读课文，根据图片复述课文。听力练习
整体感知复习篇章，巩固词汇和句型。
分组，小组内每人选择一幅图片说一说。
3. 看图复述课文语段。
听录音，整体感知课文。
小组选代表，看图复述课文语段。合作交流
解决问题1. Think and say
巩固所学，同时拓展学生思维。
2.句型表达。结合以上内容输出语言。
老师先让学生头脑风暴后自由发言，再出示短语。
让学生分段说一说
小组展示
段落输出。
以小组为单位，选择一个段落说一说，最后成文，开头和结尾可以一起说。
拓展延伸
反馈矫正Keep healthy!
Healthy children eat ...
Healthy children do not ...