《丢丢铜仔》优质课教案下载

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2学情分析

1、七年级的学生生理年龄有充满好奇的特征、对这首歌曲方言的演唱和衬词及下滑音会有强烈的新鲜感、要充分利用这一点激发学生的学习兴趣。

2、学生正值变声期、需要引导学生用自然轻快的声音去演唱。

3重点难点

欣赏并演唱《丢丢铜仔》,初步体会小调的风格与韵味,能有机结合本歌的背景音响材料,以合唱形式完整地表现出来。

4教学过程

一、导入新课。

播放《丢丢铜仔》,学生进入课堂。

问:同学们,刚刚你们听到的这首歌曲听过没有?是用哪里的什么语言在进行演唱?

生:台湾的闽南语。

二、新课教授

1、介绍宜兰调。

《丢丢铜仔》据说是早期台湾宜兰人在玩“丢铜钱仔”的游戏时，听者铜钱落地，咚咚作响，铿然有声而灵感忽至，随口唱出来的，所以又叫《宜兰调》。宜兰这个地方三面环山，一面靠海，开发比较晚，后来修建起了与台北相通的铁道时，人们心中的喜悦是不可言喻的。于是，他们就将自己熟悉的曲调《丢丢铜》配上词，在欢庆通车时高唱。

2、再听全曲。

a、歌曲表达出什么样的情绪?(轻快、愉悦)

b、边听边找出最具特色的歌词和发音。(引出“下滑音“及”衬词)

c、台湾方言特点是：读字唱字时，带点鼻音，嘴巴发音要尽量“圆”。

重点是：“铜”字读“deng”第三声；“仔”字读“giang”第四声；

“磅孔内”发音“pang kong lui”,音调都上扬，有鼻音；

“丢”字要有下滑音的感觉。

c.知道“磅孔”(火车隧道)和“丢丢”(水滴落的声音)的意思。

3、学唱全曲。

4、火车游戏（轮唱训练）

两个声部像两列火车，先后发车，会同时到达目的地吗？

（不会，演练一遍让学生体会两个声部轮唱的感觉。）