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《第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）》集体备课教案优质课下载
课型
欣赏
第几课时
1
教
学
目
标
情感态度与价值观：
通过听赏海顿的音乐作品“告别”与“惊愕”，学生能认可并接受古典乐曲，愿意主动欣赏古典音乐，乐于传承古典音乐。
过程与方法：
1.通过欣赏作品，认识作曲家海顿及其幽默风趣的创作风格，并知道其被尊称为“海顿爸爸”的原因：“交响乐之父”与“弦乐四重奏之父”；
2.通过小组合作与自主编创，体会音乐创作和合作的乐趣，并产生自豪感。
知识与技能：
1.完整欣赏第九十四“惊愕”交响乐（第二乐章），并能哼唱其音乐主题；
2.复习巩固交响乐的相关知识，了解弦乐四重奏的音乐配置；
3.理解变奏的音乐创作手法，并能简单创作。
重点难点
重点：1.完整欣赏第九十四“惊愕”交响乐（第二乐章），并能哼唱其音乐主题；2.复习巩固管弦乐队的编制；3.理解变奏的音乐创作手法，并能简单创作。
难点：1.理解变奏的音乐创作手法，并能合理得简单编创；2.学生能认可并接受古典乐曲，愿意主动欣赏古典音乐，乐于传承古典音乐。
作品（谱例）
分析
第九十四“惊愕”交响乐：是海顿为改变贵族赏乐的态度而现场创作的乐曲。乐曲进行方式为弱进，弱奏，最后一个音突强。
备用器材（音响与乐器）
多媒体课件，视频，音频，电子琴