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课时话题：Period 1 Schools in the future
Period 2 Joe’s future school
Period 3 Our school in the future
PeriodTopicContentSub-task1Schools in the futureLook and learn
Listen and say
Learn the soundsTalking2Joe’s future school1.Listen and say
2.Look and read
3.Learn the soundsReading3Our school in the future1. Learn the sounds
2.Do a survey
3. Think and writeSpeaking and Writing
【单元教学目标】
知识与技能：
1.了解字母m, n, 字母组合ng ,n(k),n(g)在单词中的发音，并找到其发音规律，正确认读，书写语音词汇。
2.在语境中，学生感知、理解、正确朗读并运用核心词汇：carry, a piece of, have a picnic, grow a plant, better and better, mountain, even, space.
3. 在语境中学生能熟练运用本单元核心句型What changes would you like to see in our school? . ...will be/do....来问答对未来的学校变化的憧憬。
4. 培养学生捕捉整理关键信息，寻找主题句的阅读策略。
5. 能结合语境以一般将来时态来描述未来学校的变化。
过程与方法：
1. 在语篇语境中，学生通过朗读、阅读、讨论、角色扮演等方式，学会 运用... will be/do... 。
以阅读教学为主线，在所创设的活动情境中巩固核心词汇和句型，谈论未来学校的变化，进行语用输出。
情感态度目标：
1. 在“changes and differences”的主题中体验过去、现在和将来学校及学校生活的变化。
2. 对未来充满美好的期待，珍惜和把握学校生活，为创造美好的未来而努力。
教学重点：
词汇：carry, a piece of, have a picnic, grow a plant, better and better, mountain, even, space.
句型：What changes would you like to see in our school? 及回答 ... will be/do...
语音：m, n, ng, n(k), n(g)
教学难点：
will be 和will do的用法区别
【分课时教学目标】