八年级上册（2013年7月第1版）《彩云追月》公开课教案下载

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?【教材分析】?

合唱歌曲《彩云追月》是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为民族宫调式，4/4拍，二段体结构。切分音的运用使曲调产生了心潮澎湃的激动情感，给人以深刻的印象，富有童真的歌词，描绘了月夜的幽静和美好，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。?

【学情分析】?

八年级的学生的正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的音乐知识，具有强烈的表现欲望，但在音乐课堂中又羞于开口，不能积极的参与到音乐实践活动中，不喜欢自己演唱，更不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐，为此，我们要正确的引导，在我们的音乐课堂让学生多去聆听这些优秀的民族民间音乐，因为它是经过一代代的传承下来的音乐精华，我们就可以在潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐，从而继承弘扬我国的民族民间音乐。

?【教学目标】

1、在学习民族音乐作品《彩云追月》的过程中，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境。初步产生热爱民族音乐的情感。

2、在欣赏、歌唱、探究中感受音乐的情感并充满感情地歌唱。

3、初步掌握切分节奏，并能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

【教学重点】

能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》

【教学难点】?

能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。

【教具准备】电子琴、沙锤 、 碰铃、 三角铁、 多媒体、课件等?

【教学过程】?

引新?

1．欣赏舞蹈《彩云追月》

提问：（1）看完这段舞蹈体会到怎样的音乐情绪？（优美，抒情）

2．课件展示月亮，提问：月亮象征着和谐、宁静、温馨和团圆，看见月亮，你会产生什么样的感觉呢？?

3. 同学们，你们都知道哪些关于月亮的哪些歌曲或乐曲??

二、创设情境，感受歌曲《彩云追月》

?1、聆听音乐?

播放乐曲，让学生闭上眼睛静静地聆听。师用语言引导：老师看同学们都被这美妙的音乐所陶醉，你仿佛看到了什么样的画面或意境？?（学生展开想象，抒发自己内心的感受）

?2、感受节奏?

师引导：在美丽的夏夜，有许多的萤火虫像星星一样闪闪烁烁，调皮的眨着眼睛，听：?

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