八年级下册（2014年1月北京第1版）《鳟鱼》优质课教案下载

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重难点

重点：欣赏《A 大调（鳟鱼）钢琴五重奏》第四乐章，通过聆听、比较、律动、演唱等方法感受并体验乐曲中各种音乐要素所引起的情绪反应及其生动深刻的艺术表现力。

难点：总结归纳变奏曲的定义，并能尝试即兴创编简单的变奏曲。

教学过程

导入——唱鳟鱼

师：今天江老师为大家带来一首歌曲，这首歌曲中唱到了一个小动物，请你听一听，这只动物是怎样的心情？它生活在怎样的环境中？

学生回答。如：活泼的，欢快的。生活在水里（伴奏音型有流动的感觉）

学唱主题旋律。（欢快活泼的感觉）

用“LU”哼唱，感受活泼跳跃的感觉2遍

唱旋律

了解舒伯特及其简介

师：这么欢快的作品是谁创作的呢？让我们一起走近这位伟大的作曲家——舒伯特。

他是奥地利的音乐家，欧洲浪漫乐派的代表人物，他的一生创作了很多作品，而成就最大的是在艺术歌曲领域。你知道他一生创作了多少首艺术歌曲吗？猜猜看？选择

他被称为——歌曲之王。

了解变奏曲式——变鳟鱼

1、听听老师现在弹的旋律和刚才有什么不同？你觉得这是怎样的鳟鱼

1）小心翼翼的鳟鱼——力度的变化

2)跳华尔兹的鳟鱼——节拍、节奏、伴奏音型的变化。

2、请同学们找找刚才演绎的“鳟鱼”的共同点和不同点

3、总结特点：主题不变，其它的音乐要素都可以发生变化。

4、了解变奏曲：又称主题与变奏，是指主题和一系列主题的变化反复并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。其手法有旋律装饰变奏、节拍变奏、节奏变奏、音区变奏等。变奏次数不定，少则三、四次，多则数十次。

曲式结构：变奏曲式 A A1 A2 A3 A4 A5 ……

三、《A大调鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章赏析——探鳟鱼

1、师：舒伯特非常喜欢《鳟鱼》这个作品，所以呢，在2年后1819年，他又创作了另一个以鳟鱼的名字命名的器乐作品。我们来听一听，这次，舒伯特是怎么变的？

2、分段聆听。