人教2011课标版（简谱）《春游》精品优质课教案设计

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1、知识与技能：准确的掌握八六拍的指挥图式；能简单分析歌曲《春游》的音乐要素及曲式结构；能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲。

2、过程与方法：使用聆听、学唱、体验、讨论等方法，让学生在音乐的学习中感悟、体会其意境。

3、情感态度与价值观：通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境，唤醒学生对中国早期“学堂乐歌”的关注，并愿意传承与发扬。

教学重点：

能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲《春游》，初步表达诗情画意的歌曲意境。

教学难点：

感受歌曲《春游》所表达的“游春人在画中行”的意境和情绪；感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感；歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

教学流程：

一、导入

师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首是充满希望的季节，是一个如诗如画的季节。古往今来多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对春的赞美，你们能吟诵有关春的诗句吗？”

（学生吟诵有关春的诗句）

师：今天，老师也给大家带来一首有关春的诗歌--《春游》。

设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。

二、欣赏歌曲《春游》

1、吟诵诗句，感受其意境

师：谁能有感情的为大家朗诵呢？

（一名同学有感情朗诵）

师：让我们一同齐读《春游》，感受其描绘的画面与意境。

（学生齐读）

师：这首诗描绘了怎样的画面呢？

（学生回答）

2、介绍李叔同

师：这么优美的诗是何人所作呢？

（作者简介）

3、聆听歌曲分析音乐要素