《春游》集体备课教案设计

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教学重点：1.用优美流畅的歌声学唱歌曲，表达诗情画意的歌曲意境。

2.表现6/8拍旋律的流畅、起伏感。

教学难点：1.第三乐句的旋律学习。

2.歌曲的合唱。

教学过程：

一、导入

（一）营造氛围，欣赏几张本地的风景画。欣赏完后得出这是我们一年四季中的哪个季节？（引出春季）

（二）春季是四季之手春季你最喜欢做什么呢？（引出出游、踏青）

（三）春游中不同身份的人会用不同的形式来抒发自己对大自然的喜爱之情。（引出作者李叔同老师创作的《春游》的背景。）

二、展开

（一）教师唱一首《送别》来让学生猜出是李叔同。（通过教师对《送别》演唱来使学生回忆起以前的音乐知识。）

（二）走进作者。

（三）初次聆听。

1.初次聆听，谈感想！（让学生带着问题聆听，让学生听得更仔细。）

2.歌词欣赏。

3.学生先自由朗读，再一起朗诵后跟着老师来解析歌词。（通过朗读我们感受到歌曲结构工整，体会李叔同创作的手法、以及他此时的心情。）

（四）看谱聆听。

1.对比乐句，找相同、相似、不同。(用对比的形式让学生学起来更清楚，明了)

2.解析乐句，教师唱相同的、相似的、不同的（加深学生对旋律的印象，细致到每一个小节。）

（五）解析重点句。

1.听琴声，试唱。

2.填歌词，注意歌词的美。

三、形成

（一）跟着音频完整的哼唱乐曲。会唱的同学试着把歌词填进去，不会唱的同学用“啦”来哼唱。（学生对旋律听了很多遍了，印象还是蛮深的，所以哼唱应该不成问题。）

（二）教师纠正乐句音准和旋律的流淌性等问题后，继续演唱。