人教2011课标版（简谱）《牧歌》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《牧歌》公开课教案优质课下载

民歌，热爱民族音乐。

三.教学目标：

1.情感态度价值观：让学生充分感受到蒙古族民歌的特点，体会到音乐背后文化的美，培养学生欣赏蒙古族音乐的兴趣，提升学生对民族音乐的关注度。

2.过程与方法：通过情景展示、聆听、演唱、对比、参与活动等教学过程，使学生积极参与其

中，培养学生良好的聆听习惯以及表达对音乐理解的能力。

3.知识与技能：蒙古族长短调音乐风格特点的准确把握以及对呼麦特殊唱法的了解。

四．教学重点、难点

1.教学重点：深入体会蒙古族民歌的音乐风格特点

2.教学难点：蒙古族代表性民歌背后蕴含的文化美

五.教法：本节课采用情境导入法、讲授法、欣赏法、演示法等多种教学方法来完成本节课要达到的

教学目标，同时注意课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作，

与学生一起感受蒙古族民歌的美

学法：本节课采用的学法是学生参与法、合作探究法，通过教师引导，学生主动参与、合作，调动学生的积极性和主动性，培养学生自主学习的精神

六.教学过程：

（一）.组织教学，师生问好。

（二）.创设情境，导入新课。（5分钟）

教师：（1）今天我们只去感受一个地方的音乐，在走进这个地方之前，首先需要把

我们的心安静下来，我们安静的去品读这个地方的音乐（要适当调控，营造一个安静的学习氛围）

（2）听一段音乐，你看到了什么？想到了什么？

这个地方会播放《天边》这首作品，让学生想象音乐勾勒出了一幅怎样的画面？

（3）在学生说出辽阔的草原时播放《真实的牧场》短片，进一步引出本节课课题《马背上的歌声》（音乐配合一种真实的草原情景，让学生身临其境的感受，使导入更加具有带入感）。

(三).新授内容

1.长调赏析（15分钟）

教师：（1）教师范唱蒙语旋律《牧歌》，同时教师及时提出问题：是否熟悉？是否有印象？听得懂

吗？这段蒙语音乐在表达什么？在诉说什么呢？