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《牧歌》新课标教案优质课下载
三、教学重点：体验蒙古族民歌的风格，把握《牧歌》歌曲的特点，充分了解内蒙古民歌悠扬宽广的旋律特点。
教学难点：学习用舒展的声音演唱《牧歌》。感受原民歌和无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果。
四：课前准备：课件、电子琴。
五、基本方法：欣赏法、讲述法等。
六、教学过程：
教学过程师生活动 设计意图一、组织教学：师生问好。二、导入新课：1、播放歌曲《天堂》，学生聆听、感受。说一说“歌曲描述的是什么的画面。”（草原）
2、说说“草原”。由学生自主回答，教师补充。引出课题《辽阔的草原》。
3、你知道有哪些草原民族？生回答。------走进蒙古族。。。由熟悉的歌曲导入，引起学生共鸣，激发学习的兴趣。三、新课教学：1、师介绍蒙古族的民俗风情及相关音乐文化。
2、学习歌曲《牧歌》
（1）朗读歌词，找出描述颜色的字词。
师：它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。
（2）播放歌曲《牧歌》，找出相同的旋律。说说：“歌曲有什么特点？”
画一画歌曲旋律线
总结：旋律宽广，第一个乐句的音比较高，围绕sol上行（蓝天白云），第二个乐句的音比较低，围绕do下行（绿草羊群）。
师：内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。
（3）学唱《牧歌》，体味歌中的独特风格。
（4）欣赏无伴奏合唱《牧歌》
A、对比两首《牧歌》的异同点。
相同点：主旋律基本相同；表达的情绪，速度，节奏。。。。。
不同点：演唱形式是无伴奏合唱；歌词不同。
B、介绍无伴奏合唱
作曲家瞿希贤根据诗人海默的词，把这首民歌改编为无伴奏合唱曲，使这首优美的民歌形象更加丰满，色彩更为丰富。
C、同学们能听到几个声部呢？
这四个声部的旋律就像蒙古族的景色。
女高—天空的云 女低—广阔的天