人教2011课标版（简谱）《梁山伯与祝英台》优质课教案下载

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在对比、聆听小提琴协奏曲《梁祝》的过程中，学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。

情感、态度、价值观

通过欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，让学生聆听音乐是如何讲述《梁祝》的爱情故事，从而加深对音乐情感的感受，激发对民族音乐的热爱。

教学重点：协奏曲、奏鸣曲式的基本概念

教学难点：主题旋律的延展

教学过程：

一、导入

1、作品简介

小提琴协奏曲《梁祝》是曲作家何占豪、陈钢于1959年创作的，当时他们还是上海音乐学院的学生，他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说作为创作题材，并吸取了越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展进行创作的标题性音乐。

2、音乐知识

协奏曲 协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。

3、曲式结构

二、音乐欣赏

1、引子

请同学们聆听音乐，边听边思考：在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声？ 这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面？

【设计意图】本段音乐要让学生明白长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。明确引子在音乐中的铺垫作用，为老师讲述爱情的主题打下基础。

2、呈示部——主部

请同学们聆听呈示部的爱情主题，边听边思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的？它是如何运用音乐语言来刻画“爱情”的？（音区、速度、力度、情绪、旋律进行等）

【设计意图】强调爱情的旋律，巩固记忆主题音乐，为听辨旋律做准备。

3、呈示部——主部

请同学们聆听呈示部的草桥结拜主题，边听边思考：这段音乐由哪两种乐器主奏？这两种乐器分别担任了什么角色？为什么？

它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的？（音区、力度、速度、情绪、旋律进行等）

4、呈示部——副部

请同学们聆听副部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景？这段音乐是如何表现这种情景的？（速度、力度、情绪、音区、旋律进行、乐器演奏技法等）

5、呈示部——结束部