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学情分析

初中段学生思维活跃、好奇心强，善于肢体表达和动作模仿。但此学段的学生力量素质较为薄弱，在练习中会因为实心球重量而影响动作背弓和最后发力。因此在教学方法上我采用定标、控角的方式，引导学生定位背弓、控制出手角度，通过练习不断强化技术动作，为突破技术难点做好基础。本次课的难点上下肢的协调发力。

教学目标

1、让学生知道投掷远度是与出手速度、出手角度和上下肢协调配合有关。

2、通过出手角度、出手速度等辅助练习，帮助学生掌握前掷实心球技术，建立的肌肉感知，发展学生力量素质。

3、在练习中培养学生的品质，在合作中锻炼学生乐于助人的意识。

五、教学重点与难点

教学重点：投掷时的出手速度和出手角度

教学难点：投掷时上下肢的协调发力。

六、教学过程

导入—热身—分组尝试（图文）—示范讲解—徒手练习—辅助器械练习（分组）—游戏—音乐放松—小结、作业

本次课为前掷实心球教学的第一次课，在教学过程中首先将实心球的技术要点以问题和图文的方式展现给学生，激发学生的好奇与思考。接着教师帮助学生根据图文进行小组探究练习，使学生在思考和尝试中找出掷实心球的正确答案。然后通过老师完整的示范，帮助学生建立正确的技术表象，通过让学生体会背弓和出手角度，在练习中，不断强化身体的协调发力，深化对技术动作的固态定型。最后通过实心球的练习，使学生熟悉实心球的重量，在技术动作不变的前提下，体会身体肌肉收缩和发力的感觉，为更好的将实心球掷的更远奠定基础。

七、创新

本次课在学生在自主探究中，逐步清晰前掷实心球的技术构成。根据学生的实际情况将循序渐进的将徒手联系、身体背弓练习和出手角度练习联系在一起，采用以线为点，以线定角的方式，使学生更直观的认识实心球的技术构成。最后通过对实心球重量感知，加强对学生对完整动作主观体验，帮助学生建立良好的技术定型。

在上课过程中，教师从身体练习和记忆刺激两方面入手，将本体感受、视觉刺激和听觉引导在课堂练习中，通过图文、问题、要领口诀联系在一起。从思维探究到身体练习，做到动脑、动身、真正完成本科的教学目标。

学校： 年级： 教师：

课题双手头上前掷实心球教学目标1、让学生知道投掷远度是与出手速度、出手角度和上下肢协调配合有关。

2、通过出手角度、出手速度等辅助练习，帮助学生掌握前掷实心球技术，发展学生力量素质。

3、在练习中培养学生的品质，在合作中锻炼学生乐于助人的意识。重点难点重点：投掷时的出手速度和出手角度。

难点：投掷时上下肢的协调发力。教学要求遵守纪律、充分热身、听从老师和组长口令进行掷、捡球，做好放松、注意安全。课程结构教学过程组织形式次数时间开始部分课堂常规

热身

高山流水、清风拂柳

垂柳花明、影柳余辉组织：

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