华中师大2011课标版《二轻轻松松练一练》新课标优质课教案设计

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二、教学思路

发展学生的奔跑能力和与人合作能力是体育教学的一项重要内容，这节课我以水平四教材“合作跑”为主教材，创设主动探究的学习氛围，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。

课中我采用了“连接跑”、“两人辅助操”、“齐头并进”、“拉手跑”、“接力跑”等几个教学手段，层层相辅，紧密围绕合作跑这一主线，发挥学生的主体性，调动他们的创造性。在接力跑当中，既有游戏比赛，又融入下压式传接棒动作，学生在比赛的过程中通过练习总结经验，在讨论与交流的过程中分析提高。整个教学过程一环紧扣一环，从技术的掌握到身心的和谐发展进行层层铺叙，达到教学所设置的目标要求。

教学内容合作跑

教学目标

1．90%以上的学生基本明确下压式传接棒的动作方法，逐渐学会运用传接棒动作方法进行练习和比赛。

2．体验接力跑技术和多种配合方法，各小组通过几种不同的协作练习和比赛形式，发展快速奔跑能力。

3．增进师生感情，提高教学互动性，改进相互埋怨的不良风气，培养集体荣誉感和团结协作精神。教学重点接力跑教学难点协作与配合课的结构教 学 内 容组 织 教 法过 程 目 标愉

悦

身

心

导

入

新

课

(10′)

1．课堂常规：

整队集合， 宣布上课内容。

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形成良好的组织纪律性，进行课堂常规要求

调动情趣，活跃气氛，形成一定配合意识，促进机体活动能力的提高，达到热身目的。

进一步促进机体活动能力、协调能力、配合能力的提高，全面激发身体各器官功能。2．“连接跑”：

在音乐的伴奏下随着节奏慢跑。

组织方法：

结合场地、路线随机设计进行不同要求的连接跑。先自由找位置，然后以小组为单位搭肩慢跑，最后多组连在一起跑。