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《中国与奥林匹克运动》教案优质课下载
重点：中国走近奥林匹克运动的艰难过程。 难点：中国进入奥林匹克运动后的成就。
四、教法与手段： 教法：讲解示范法、启发诱导法、提问作答法、智力竞赛法等，达到传授知识技能目的。手段：主要应用多媒体视频及图片。
五、学法： 充分发挥学生在教学中的主体作用，以小组协作学习为主，通过相互间的讨论，促进学生的参与，培养学生思考问题、解决问题的能力。
教学过程：
（一）常规导入：1、师生问好，介绍本课教学目标、内容及有关事项。
2、播放体育精彩片段和有关图片资料学生观赏后教师引入正课。
（二）教师介绍本堂课的组织教学形式：
1、以小组协作学习、讨论的方式进行。 2、以智力竞赛的组织形式，激发学生学习积极性，在参与中，提高学生思考问题、解决问题的能力。
（三）教师诱导，提出智力竞赛的问题，学生协作、共同讨论、体验乐趣，进行必答和抢答：
1、第一个提出要参加奥运会的体育家是谁？（必答）
2、中国最初加入国际奥委会的是哪三人？（必答）
3、中国是在哪一年正式得到国际奥委会认可的？（抢答）
4、中国在加入奥运会大家庭后都取得了哪些成就？（抢答）
（四）经过两轮的激烈争夺，展示各组的最终成果。
（五）归纳本堂课的知识点，让学生回顾与回答，中国进入奥林匹克大家庭的大致历程。
（六）小结本课、简介下次课内容、布置作业：对本堂课的知识点，要求大家了解能掌握。
七、预计效果：90%的同学能了解中国进入奥林匹克大家庭的大致历程，80%的同学掌握中国进入奥林匹克大家庭后取得的成就。
八、场地与教具：1、多媒体教室 2、体育教学课件、挂图等
九、按室外实践课的学习小组6-8人，三面围坐，面向讲台：
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《体育与健康》课时教学计划