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教科2011课标版《日常运动损伤的处理》优质课教案下载
能力目标：学会在运动中的相互帮助、相互协助及自我防护。
情感目标：树立终身安全运动的意识，尽量避免运动损伤的发生。
二、教学目的：
1、使学生了解和掌握运动损伤的概念及产生的原因。
2、掌握常见运动损伤的预防及简单的处理原则、方法。
三、教材分析：
《日常运动损伤的处理》是八年级体育与健康的基础理论知识的内容，对于八年级的学生来说，虽然他们已经步入中学一年多，对运动损伤的相关知识有一定了解，但对如何处理日常运动损伤难免有点捉襟见肘，并且一部分学生十分淘气，运动时不太注意，容易因为思想麻痹而出现意外运动损伤，所以有必要单独利用一节课的时间来对学生进行运动损伤相关知识的讲解，以加强学生的安全运动意识，有利于学生养成终身安全运动的良好习惯，为自身安全负责。
教学重难点及确定依据：
1、教学重点：常见运动损伤的简易处理。
确立依据：运动损伤的简易处理就具有一定的复杂性，大部分学生并没有过经历，不知道具体的操作要点，所以定为教学重点。
2、教学难点：终身安全运动意识的培养。
确立依据：运动损伤说事儿小就事儿小，说事儿大就事儿大，让学生防范于未然，加强安全意识，避免发生意外的运动损伤，养成终身安全运动的意识非常重要，因为，有些运动损伤一旦发生，会给学生留下终身的遗憾或伤害，所以把如何让学生了解运动损伤的重要性，养成终身安全运动的意识定为难点。
四、教学方法：
讲授法、调查法、小组讨论法、多媒体教学法。
五、教学过程：
一、导入新课：
师：同学们，同学们，我们都知道，体育运动魅力无穷，体育赛事精彩纷呈，体育运动为我们带来健康的体魄，愉悦我们的身心，但随之而来的肢体损伤也困扰着我们.
请看下面这个场景，谈一下自己的感受.
根据同学的回答，给以评价后，引入新课——日常运动损伤的处理
??二、新授课：
1、运动损伤的定义和分类：
（1）定义：
运动损伤，顾名思义就是参与体育运动时，对身体造成的伤害。
? ??（2）分类：
1)、按损伤组织的种类分：如肌肉肌腱损伤，滑囊损伤，关节囊和韧带损伤，骨折，关节脱位，内脏损伤，脑震荡，神经损伤等。