人教2011课标版《横箱分腿腾越》优质课教案下载

人教2011课标版《横箱分腿腾越》优质课教案下载

本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。

二、教材分析：

本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七年级体操章节。横箱分腿腾越是体操教学中的横箱分腿腾越第（1）次课，横箱分腿腾跃从整体上可分为：助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地几个环节。其特点是：越过器械时要有一定的高度和远度，并在短暂的时间里做出各种身体姿势的变化。对发展学生的上、下肢的力量，提高运动器官和大脑前庭器的功能，培养克服困难能力和勇敢、顽强的意志品质。

教学重点：顶肩推手有力

教学难点：推手后的二次腾空

三、学情分析：

七年级的学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，也具备了学习横箱分腿腾越动作的身体条件。在学习过程中，不排除个别学生存在畏难心理，需通过教师和同伴的鼓励、帮助和保护，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。

教学目标：

1、认知目标：通过教学使学生了解横箱分腿腾越的基本技术和方法，体验支撑跳跃运动所带来的乐趣。

2、技能目标：通过教学使80%以上学生掌握横箱分腿腾越的基本动作，提高学生动作协调性和上、下肢力量等身体素质。

3、心理健康与社会适应：培养学生克服困难、团结协作的意识和积极向上的心理品质。

五、教学流程：

（一）、准备部分

1.课堂常规---师生问好、宣布内容、提出要求

【设计意图】（通过师生问好，使学生迅速进入上课状态，教师宣布本节课内容，学生明白本节课的上课内容，根据老师提出的要求完成本节课的学习。）

2.热身运动：

（1）一般准备活动：慢跑热身（随音乐进行）

（2）专项准备活动：体会推手分腿动作和韧带拉伸练习

【设计意图】（通过以音乐背景的慢跑方式营造轻松的热身环节，在慢跑的过程中教师吹哨做动作，学生模仿教师动作使学生情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动。其次，通过徒手操的练习，让学生能够体会推手分腿动作和韧带拉伸练习。在轻松愉快的环境中让学生达到了热身的效果，同时也充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

、基本部分

导入教学内容----鼓励学生克服本次课学习中困难。

2.看视频及完整示范讲解----让学生形成动作表象。

3.复习助跑踏跳技术动作 ----固定动作。

提臀分腿练习----体会推手有力及空中动作。

5.跳山羊练习—克服心理障碍，体会完整动作。