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(1).Where are Su Nan's shoes?
(2). Where are Su Nan's trousers?
3.引导启发重点句型：Where are my…? They are in/on/near/under…及方位介词in, on, near, under的用法
4.再次播放会话录音，要求学生大声跟读，教师巡回指导，纠正发音。
5.分角色表演会话。
三、趣味练习
1. “击鼓传花”：
学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生上台用自己的文具表演对话（注意这里是复数句型，每种文具必须使用多个），用上句型：Where are my…? They are in/on/near/under…
2.Do and say
(1)教师引导学生学习句子，理解短语put…
in/on/near/under…
(2)教师发指令，学生将自己的文具放在指定位置。
(3)小组内练习，后上台表演，看哪个小组表演好。
Look and choose
(1)根据本部分插图选择合适的介词补全句子。
(2)小组代表展示答案。
多媒体展示
小组学习
交流讨论
游戏互动展示
交流1、小组展示：
小组分角色表演对话，并编排新的对话，在小组内展示。
2、.班级展示：
指名小组上台表演。展示评议达标
检测一、英汉互译
在椅子下___________ near the desk_________
在铅笔盒里___________ on the book_________
二、连词成句。
are shoes where my(?)
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