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What can you see in your classroom?
How many?
2.导课,教师展示课件,让同学们认读单词,cat ,dog ,bag,book ,pencil,bike ,问:can you find them?请同学们用汉语说出方位,导出方位名词.
3.新课展示 教师展示课件,讲解示范on the box ,under the box ,in the box ,near the box .在讲解示范的过程中可不断地自问自答或进行师生问答.Look ,where is the ball?It’s in /on /under/near the box .
4练习。 教师将学生的学习用具进行巩固活动.如:拿起一本书放在桌子上问学生:where is the book ?让学生通过仔细观察物品所在的位置,使用正确的方位介词进行描述: It’s in /on /under/near the box .教师要多观察学生的反应，对每个学生要有所关注，多与学生进行互动，鼓励学生多开口，多表达。对于回答正确的学生要有表扬，对学生的表现进行肯定的回应。
5 听做活动巩固方位介词 ．教师把学生分成五组，老师说指令，学生做出指令，其他组的学生给予纠正。指令先要慢，看大部分学生的反应再逐步加快，让绝大多数学生都能做出正确的动作。
6．游戏，老师让学生将所准备的皮球放在教室里，但不能让教师知道确切的位置，然后教师和学生进行对话，以下对话内容可供参考：
Excuse me ,where is the ball?
It’s in /on /under/near … .
学生对方位进行描述,教师可以根据学生的描述来找皮球,如果教师在规定的时间里找到,则教师获胜,反之,学生获胜.
作业布置 将所学的方位名词回家练习对话,