八年级《同侧步持球突破》集体备课教案设计

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学生分析

初中二年级的学生身心发展还不成熟，但初步具备了独立思考、判断、概括等能力。这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，所以我采用了从基础东西开始学起，一步一步提升他们的兴趣爱好和训练水平。根据学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我添加了以游戏活动，调动了学生的学习热情和课堂氛围，在主要环节的学习过程中，我采用以提问、引导、启发、鼓励、讲授、练习为手段培养学生自主探究学习能力，使学生在“以我为主，学练结合”的教学模式下，正确掌握动作技术要领，努力提高篮球的技术水平，培养兴趣爱好，奠定终身体育的健康思想。

设计理念

新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

设计思路

1、情景导入。 通过知识问答、球性练习、游戏活动，使学生精神振奋，提高了学习兴趣，活跃课堂气氛。充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多熟知篮球知识的机会。

2、自主探究。改变教学思路，把“跟我学”变为“我要学”。利用图板展示和视频教学的自主探究教学模式，让学生主动去学习，去参悟动作的技术要领，这样就可以积极的调动学生学习的积极性和注意力，达到事半功倍的效果，为下一阶段的学习打下基础。

3、技能学练。从无球的基本站立姿势，到后退跑，再到持球技术的学习，让学生由简单到复杂，逐渐的深入知识内容。培养学生的自主探究学习能力。循循善诱，环环相扣。

4、整理放松。通过优美舒缓的音乐，促使学生尽快的从紧张的课堂学习氛围中解脱出来，让学生在愉悦的心情下结束新课。

教学内容 ：

篮球的基本技术：篮球的移动（1、基本站立姿势2、后退跑）

篮球的基本技术：篮球的持球

教学目标 ：

1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球的移动和持球的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握移动和持球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用篮球的基本技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

教学过程

一、课堂常规

（1）检查人数、师生相互问好

（2）宣布课的内容及教学目标、教学重难点

（3）安排见习生

二、准备活动

“不倒森林”游戏

游戏目的：选择一个快速反应奔跑的类的游戏，对于后面主要内容的学习起到了一定的辅助作用，并激发了同学们的活动热情，提升了课堂学习气氛。