人教2011课标版《同侧步持球突破》集体备课教案设计

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三、学情分析

初二学生正处于活泼好动阶段，对新鲜事物很容易接受，并具备了一定的篮球运动基础。根据学生的年龄特点和男女生学习特点，在教学中采用合作、体验和探究的教学方法，并运用信息化教学的辅助手段，充分激发学生的运动兴趣，发挥教师的主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握知识和技能。

四、教学重难点

重点：蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地等之间的衔接连贯

难点:中枢脚抬起与放球的时机

五、教学目标

认知目标:学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。

技能目标：（1）80%学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能做出连贯动作超越标志物。

（2）以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。

情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣。

六、教学方法

讲解法、直观法、预防纠错发 、分解法

七、教案

课 题 1同侧步持球突

2游戏：快乐搬运授课班级八年级（3）班授课教师教学重、难点蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地等之间的连贯和快速摆脱和超越对手教教

学

目

标认知目标:学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。

技能目标：（1）80%学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能做出连贯动作超越

标志物。（2）以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。

情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生

篮球运动的兴趣。课堂部分教学内容时间组织教法与要求

开始部分

准备部分

一、课堂常规