《同侧步持球突破》精品优质课教案设计

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对于发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力和全身协调能力及耐力等身体素质有其积极的好处。可以培养学生的机种，灵活，勇敢顽强的优秀品质，还可以培养学生的集体荣誉感，合作精神和团结拼搏精神，对于锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。

行进间行进间单手低手投篮是利于技术中的基本技术之一，是体育中考的一项内容，也是篮球初学者较易掌握，较为实用的一面技术，对于其它技术的掌握也有衔接过度作用，掌握了行进间单手低手投篮技术可以为利于的进攻技术奠定一定的基础。

三、学情分析

本节课的授课对象是初二年级151班，共44人。大部分学生喜爱利于运动，对利于活动积极性很高，但对利于活动的基本技术和技战术知识民解并不多。本节课学习行进间单手低手投篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

通过篮球行进间单手低手投篮技术的学习，让学生进一步掌握行进间运球和行进间单手低手投篮，以及行进间单手低手投篮保护球的方法，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力、速度、耐力等身体素质。通过学习和练习，80%的学生能完成这一技术动作，50%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

五、教学方法及策略

本节课主要采用讲解法、示范法、引导启发法和自主探究的教学方法，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，学生采用观察法，分组学习法，合作学习法，自主学习法，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，支持学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛等方式，达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

六、教学过程

（一）激发兴趣、热身导入（准备部分）

熟悉球性的准备活动和分组运球：通过熟悉球性的准备活动的练习和分组运球练习，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，提问篮球知识、NBA和CBA的有关情况引起学生的兴趣。

2、运球练习：老师做出口令指挥，要求喊1时向前运球，喊2时转身向相反方向运球，喊3时原地高运球，喊4时原地低运球。培养学生的参与意识，激发学习兴趣并达到热身的目的。

（二）师生互动、自我展示与评价（基本部分）

1、往返快速运球接力比赛：让学生行进间往返快速运球接力比赛，通过接力比赛，培养学生合作能力及集体主义精神，，启发学生思维，探究控球方法，提高控球的技能。

2、行进间单手低手投篮

（1）教师示范、讲解行进间单手低手投篮动作方法(一大、二小、三高跳) 教师完整示范行进间单手低手投篮，再分步骤分环节示范，学生原地边看边模仿。

学生运用环节观察法学习

（2）教师讲解行进间单手低手投篮保护球的重要性，并演示其保护方接着讲解动作要点。

（3）集体选手练习行进间单手低手投篮的脚步动作，然后分步骤练习。

让学生先掌握脚步动作，再让学生练习原地徒手行进间单手低手投篮。

（4）分层次仙步骤对篮框做行进间单手低手投篮练习

1) 近距离运一次球行进间单手低手投篮

2) 三分线外自己运球行进间单手低手投篮

3) 不同方向运球行进间单手低手投篮