人教2011课标版《脚内侧拨球》新课标优质课教案设计

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三．学情分析

中学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生学习任务繁重，特别是来自家庭以及社会的升学压力，课余时间基本很少参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，让学生积极参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四．教学目标

教学目标：

知识目标： 90%的学生知道脚内侧拨球的动作要领和练习方法。

技术技能目标：80%的学生在拨球时能做到支撑脚位置和触球部位正确；50%的学生拨球时能做到脚踝绷紧，脚尖稍翘，并且将球拨向指定目标。

3. 情感目标：学生在游戏时勇敢机智，小组相互配合；在练习时刻苦专研，相互帮助。

五、教学重难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位

难点：支撑腿的弯曲，踢球脚内侧与踢球方向成90度，脚腕绷紧，脚尖稍翘。

六、教法和学法

教法: 语言激励法、游戏导入法、 直观教学法、 纠正错误法

学法：完整与分解练习法 、比赛法

学法：观察法、模仿法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等。

七、教学过程

根据学生的身心发展及活动规律，本课分“导入与热身”、“实践与提高”、“总结与评价”三个阶段。

在“导入与热身”阶段，通过圆形和蛇形路线进行慢跑，结合球性练习，充分热身、熟悉球性、激发学生对于足球的兴趣。在拉伸阶段，以球为辅助道具，增强学生对于足球的亲切感。最后通过“声东击西”的游戏，激发学生“玩球”过程中的思维能力。

在“实践与提高”阶段，先通过尝试性踢球练习，使学生了解几种常用的踢球脚法，导入到本节课的脚内侧拨球动作学习。在基本技术学习阶段，先通过原地的动作模仿-两人脚内侧相对夹球（辅助练习）-助跑动作模仿，逐步使学生掌握脚内侧拨球的动作要领；再通过两人一组脚内侧拨固定球和脚内侧拨移动中的球，使学生进一步提高技能；最后，通过“点球射门”游戏，进一步强化和检验学生的学生技能。

在“结束与评价”阶段，采用“大笑”放松的手段，使学生的肌肉和身心得到放松。并通过学生的自评与教师的总结，给本课的教学划上完满的符号。

八、运动器材

足球45只，跨栏架8个，足球标志服44件，标记盘若干

九、预计运动负荷

平均心率：125-130次/分钟 练习密度：50-55% 最高心率：160次/分钟

教学内容

脚内侧拨球、素质练习