人教2011课标版《脚内侧拨球》公开课教案下载

人教2011课标版《脚内侧拨球》公开课教案优质课下载

1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）

本次授课班级为我校初三年级4、5、6班男生，24人，年龄在14-15岁之间。在之前的学习过程中，接触过基础的足球运动，掌握简单的足球运动知识。现阶段正处于身心发展的快速期，有强烈的求知欲和表现欲，对于足球运动普遍具有较高的兴趣。

2．学生实际的学习基础（前测）

通过课下了解和之前的球性练习发现，学生虽然比较喜欢足球运动，但是对于足球运动的理论知识和基本技能比较薄弱，脚法的掌握程度不高。

3．确定学生的学习起点

经过之前的球性练习，足球游戏，提高了学生们的球感，激发了对足球运动的兴趣，具备了基本的学习脚内侧拨球的能力。

4．学生的认知水平及学生心理、生理特点

（1）认知水平：学生通过阅读教科书、观看大众传媒的足球队训练及球赛，对于脚内侧拨球有一定的认识，但是对于准确的动作掌握还不是很清楚。

（2）心理特点：学生正处于青春发育期的旺盛期，他们乐于挑战新鲜事物，对于运动有很高的热情，但是也容易受到打击。经过指导，能够树立积极的心态，参与到课堂之中。对于足球课程的热情没有因为客观原因而降低，有很强的运动积极性

（3）生理特点：初三年级学生处于生理发育高峰期，也处于足球教育和培养的关键时期和快速发展时期，这一年龄阶段的学生学习足球的动作和技巧比较容易接受，利于培养球感，发展足球水平。

5．学生学习新知识可能遇到的问题

（1）足球基础水平的差异可能影响学生学习积极性

（2）脚内侧触球位置不准确

（3）拨球时，脚尖翘起、拨球力度掌握不到位。

三、教材分析

足球，有“ 世界 第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项 体育运动 。足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在跑动中经常变换速度、方向。对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中能够发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质。

足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、 集体荣誉感 、守纪律等精神和品质。

本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，规范学生用脚左右拨球时的触球位置，纠正脚部动作细节，改善下肢协调性；通过教师的正确引导，锻炼学生上肢、眼等身体部位协调性，进一步提高足球球性。

授课过程中，给学生充分的时间、空间和自主性，在熟悉的情境中自由学习，锻炼，发展想象空间。在练习中体验愉快、成功、竞争的快乐和激情，树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。

四、教学目标

认知目标：学生能了解练习足球球性的各种方法，了解脚内侧拨球的动作要领。

技能目标：学生能模仿教师的示范，85%的学生能掌握各种熟悉足球球性的练习方法，准确的用脚内侧拨球。

情感目标：培养挑战自我的精神，体验足球运动的快乐，学会团结协作，提高人际交往能力。

五、教材的重点难点

重点：脚内侧触球部位。