九年级《组合动作》优质课教案下载

九年级《组合动作》最新教案优质课下载

双杠教学可发展学生上肢、肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调性，提高自控能力；培养学生勇敢、果断的心理品质，学会关心和帮助他人，互相合作的意识和积极向上的团队精神。但由于学生的基础薄弱，故本单元教学计划共设计了四次课，本次课为新授课第三次课，学生是在复习已学过的双杠技术动作基础上，学习杠上组合动作。

三、学情分析

课授课对象为八年级学生，由于他们在身体素质方面呈现体重增长快于力量增长，上肢力量发展滞后于下肢力量发展，同时，又是柔韧性、协调性发展的高峰期，双杠动作练习对于发展学生的上肢及肩带力量、本体感觉、自控能力、平衡能力都有很大的益处。但是长期以来，由于安全方面的考虑，体操模块的器械教学多处于淡化或真空状态，学生的基础较薄弱，所以在教学中要加强学生的基础动作练习。

四、教学目标

1.通过学习，使学生了解双杠组合动作的基本规律，懂得双杠的健身功能。

2. 通过练习，使同学们初步掌握双杠跳上成分腿坐前进一次成外侧坐的动作方法，以及外侧坐越两杠成外侧坐的动作方法，发展学生上肢、肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调性。

3.培养学生勇敢、果断的心理品质，学会关心和帮助他人，互相合作的意识和积极向上的团队精神。

五、教学重点、难点

教学重点：1、姿态优美、动作连贯；2、安全保护的正确方法

教学难点：成套动作的过程衔接。

六、教学过程及教学策略

1．开始部分：对学生进行课堂常规教育特别强调安全；

2．准备部分：利用篮球场地进行并队、裂队，分队、合队跑进，根据主教材和学生身心特点，自编一套徒手操；

3．基本部分：由于双杠属体操类教材，不同于其它教材，技术含量高、难度较大，并且有一定的危险性，为此在练习前就要求学生学会安全保护。为了更好的使学生们掌握该项技术动作，我们自制了双杠保护带、标志杆，用于辅助学生练习动作，从而消除了在学生练习中的恐惧心理，树立起学生练习的勇气和自信心，使每位同学都能体验到通过努力，克服困难，挑战自我，获得成功的喜悦。为学生更好地掌握成套技术动作，奠定了基础。教师运用示范动作和教学挂图，给学生建立起正确、优美的动作表象，引发学生的学习兴趣。并结合新的教学评价理念通过教师评价、学生自评、学生互评，激发学生的学习热情，合理运用体验学习、合作学习方式，培养学生关心他人，互帮互助的合作意识以及积极向上的团队精神。

4．拓展练习—救援演练：利用本节课的体操垫布置了演练场地，一材多用，在演练中还运用了体操动作，不但增加了学生的练习强度，而且培养了学生在面对危急时刻能勇敢面对的精神，

5．结束部分：配合音乐做放松练习，调整身心，恢复到课前相对安静状态。

体育与健康课时计划

学习内容

一、双杠：杠端跳起分腿坐

—??前进一次成外侧坐—越

两杠成外侧坐 重点姿态优美、动作连贯

保护帮助的方法难点1、成套动作的过程衔接

教学目标1、发展上肢肩带群力量及腰腹肌力量，以及肢体的协调控制能力和空间

感知平衡性。

2、80%左右的学生基本掌握杠端跳起分腿坐—前进一次成外侧坐—越两杠成外侧坐的技术动作，30%的学生能完成越两杠直角下。? ?