人教2011课标版《短棍》优质课教案设计

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三、学情分析：

本次授课对象为初一年级学生，共40人。此阶段的学生正处在身长发育的高峰期，大部分学生家庭条件好且都是独生子女，很多男生都缺失阳刚之气，女生比较娇气。他们具有较强的模仿能力、观察能力，教师应抓住学生的爱表现、对新事物的好奇心强等特点入手，采用多种教学手段吸引学生更好的学习。

四、教学目标：

1、认知目标：通过学生练习激发学生对健身短棍的兴趣，明确健身短棍的动作方法。

2 技能目标：80%的学生能掌握健身短棍的动作方法，男生可以较好运用1——3式。

3、情感目标：通过教学培养学生的探究学习能力，同时在游戏和比赛中培养学生的团结协作精神，体验学习的乐趣。

五、重点难点：

重点：提膝平抡、马步斜劈、上步平戳的运动路线，发力正确，用力准确。

难点：动作舒展协调、转换自然、身械合一、迅猛有力。

六、教学流程：

导入热身部分：

进行课堂常规内容（强调安全，禁止学生打闹）。

导入热身部分：

绕篮球场慢跑（五毛一块的游戏）——棍操学习

提高部分：

介绍抱拳礼、拳、掌、勾、弓步、马步等动作

介绍健身棍：棍把、棍梢、棍身

基本棍法：换把练习、平抡棍、平抡斜劈

1、结合配套的体育教材、挂图，演示“健身棍”的动作，激发学生学习兴趣。

2、利用电脑播放教学视频，激发学生自主合作学习。

3、学生分组进行合作探究练习，教师巡回指导。

4、教师分解示范讲解预备式，起势，1—3式动作，重点强调攻防、劲力、眼神等动作要点。

3、口令下分解动作练习。体会各动作环节的衔接与全身协调用力的过程。

4、分组教学，制定组内学习目标，组长引领练习。

5、巡回指导，鼓励学生积极思考、观察交流。