岳麓书社2003课标版《第7课新航路的开辟》公开课教案下载

岳麓书社2003课标版《第7课新航路的开辟》公开课教案优质课下载

遵循以“学生发展为本”的教学理念，以问题设置为主线，结合学生的认知规律和心理特征，不简单沿袭教材思路，而通过研究课标、考纲、教材、学生，找准四者的连接点，将教材内容作适当的增或减、强化或弱化，通过导学案和课件把有助于理解教学内容、促进学生认知的史料(含图片、地图、视频等)纳入教材之中，并运用到教学中来。选用情景教学、活动教学、合作探究、讨论谈话等教学方法，目的是改变过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生自主性学习，引导学生在主动参与、积极探究中，培养搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。

三、教学三维目标：

1.知识与能力

⑴理解新航路开辟的原因和条件，提高学生分析、解决历史问题的能力。

⑵识记和掌握迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等人的探险活动，培养学生客观概括历史事件的能力。

⑶正确认识新航路开辟的影响和伟大意义，让学生学会用比较、归纳的方法来评价历史事件。

2.过程与方法

⑴通过提供新航路开辟的相关图片、史料，让学生掌握获取和解读信息的方法，能够从材料中最大限度地获取有效信息，进行准确、合理的解读。

⑵通过创设历史情境和问题探究，小组讨论和师生共同合作交流，让学生感知历史，锻炼其自主学习的精神，并提高其口头表达的能力。

3.情感态度与价值观

通过对新航路开辟的学习，感受航海家不畏艰难，勇于探索的开拓进取精神，并能够体会新航路开辟的伟大意义，认识其促进了人类文明的进步。

四、教学重点和难点：

重点：新航路开辟的背景和经过

难点：新航路开辟的历史影响

五、课前准备：

教师：制作多媒体课件PPT、音频视频材料收集等。

学生：根据老师的要求搜集所需要的材料，组织预习课前发放的学案并对资料进行整理加工，课前由老师审查。

六、教学过程设计：

（一）导入新课：

情境营造：引用两幅图片：《14、15世纪欧洲市场发展图》、《1250年欧洲人认为的世界.

设计意图：通过图片对比，再造历史现象，从而开阔学生的视野，激发学生学习的参与性。通过一系列的问题烘托气氛，从而为讲授新课内容作好铺垫。

插入图片，设置悬念：古代中国曾有“天圆地方”说，那么欧洲人认为的世界是怎样的呢？是什么原因驱使欧洲人不畏艰险开辟新航路？新航路是由谁，又是怎么开辟的？开辟后又有什么影响？

学生：看地图思考问题，揭示本课主题，并让学生感受东西方对世界的不同看法。

一、新航路开辟的背景