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《第7课新航路的开辟》精品教案优质课下载
掌握新航路开辟的原因、过程及影响；继续培养识图能力、史料分析能力、知识迁移运用能力、自主学习能力等；在学习过程中掌握谐音记忆法、对比法等学法；学习过程中感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，体会新航路开辟的历史进步性及过程与结果的非正义性。
【重点﹨难点】
重点：新航路开辟的原因、影响
难点：新航路开辟对世界市场形成的意义。
【教学过程】
课间播放《大国崛起》片段视频
设计意图：课前利用多媒体手段，创设本节课学习的历史情境，引领学生走近即将学习的历史事件
导入：开门见山
讲授新课：
乘风破浪逐梦想——新航路开辟之过程篇
课前自主学习成果展示：“航海英雄汇报会”：四个学习小组的代表以四只航海探险的船队代表身份分别上台发言，教师同时利用多媒体演示四只探险船队开辟新航线的动画设计意图：凸显学生在学习过程中的主体地位，增强学生参与意识，利用多媒体动画展示，增加基础知识的形象性。
教师引导学生强化记忆开通东西方最短海上航线的、发现美洲大陆的、完成首次世界环球航行的船队，同时体现教师的主导作用。
接着幻灯片呈现谐音记忆法记忆主要航线：
“弟弟去非洲，哥哥去美洲，大家嘛去印度，卖着轮船环球走。”
师：听完了汇报，我们应该学习他们的什么精神？（生回答略）
过渡：航海英雄们为什么要冒着生命的危险，踏上凶险无比的远洋航海之旅？又为什么能够实现自己的抱负呢？接下来就让我共同走进航海英雄们生活的时代，一探究竟：
乘风破浪逐梦想——新航路开辟之背景篇
师：首先，让我们共同分享课前自主学习的成果：展示“情景再现：哥伦布的自荐信”，请哥伦布以自荐信的方式拉赞助
学生展示（略）
师：哥伦布成功争取到了西班牙王室的支持。在这封自荐信中哥伦布提及了新航路开辟背景中的那些因素？
生回答（略）
师幻灯片展示“新航路开辟的原因”，强调其根本原因、直接原因，并指出原因部分是新航路开辟的必要性的体现；展示“新航路开辟的条件”，强调这使新航路的开辟具备了可能性，特别引导学生认识中国四大发明之一的指南针为新航路开辟做出了贡献，激发学生民族自豪感。
通过学生积极参与教师适时分析讲解突出本部分重点内容。
过渡语：新航路的探险家们之所以能实现理想，最重要的一点是他们的行为适应了当时西欧社会经济发展的内在需要，同时，几位航海家能审时度势，凭借自身优良的素质及时抓住历史机遇，创下丰功伟业，影响深远。
乘风破浪逐梦想——新航路开辟之影响篇