人教2003课标版《第14课新民主主义革命的崛起》集体备课教案设计

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②概述国共合作和北伐战争的主要史实，认识其伟大的历史意义。

2.本节内容在教材中的地位

教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。五四运动在中国近代史上是一次承上启下的彻底地反帝反封建的革命运动，它促进中华民族的新觉醒，标志着新民主主义革命的开端。中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新，国共合作领导的国民大革命运动掀起新民主主义革命的初次高潮。

学情分析

1.初中教材中五四运动、中共诞生、北伐战争是重点，学生对此应还有印象，但认识大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。

2.已经有部分同学加入了共青团，对“五四”和“中国共产党”的含义已经有了思想上的认识。

3.高中学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈，分析能力、辩证思维也明显增强。

教学目标

一、知识与能力：

1.掌握五四运动、中国共产党诞生的背景和过程，认识到它们对中国革命的重大意义。

2.掌握国共合作实现的基本史实。

3.了解国民革命和北伐战争的开展，理解国民革命失败的主要原因。

二、过程与方法：

1.通过播放相关视频再现历史、分析史料等的方法，提高学生阅读和获取有效信息、解决问题的能力。

2.通过列表比较、总结归纳的方法，区别新民主主义革命与旧民主主义革命等概念。

3.通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，激发学生发现问题、解决问题的欲望，锻炼思维能力和交流合作的能力。

三、情感态度与价值观：

通过对五四运动、国民革命运动的学习，培养学生秉承“五四”精神、努力报效中华的爱国情操，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。

教学重点和难点

重点：五四风雷；国共合作和北伐战争。

难点：五四运动的历史意义；中国共产党诞生的意义；国民革命运动失败的原因。

教学过程

导入：民主革命概念的解读

一、五四风雷

(一)原因