《第14课新民主主义革命的崛起》优质课教案下载

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（2）过程与方法：

通过探究、分析、归纳，创设情境，结合有关史料、歌

曲和电影片段，引导学生步步深入探究五四运动。?

（3）情感态度与价值观：

通过本课的学习，引导学生形成对国家、民族的历

史使命感和社会责任感，增强学生的爱国主义情感。

【教学重难点】

重点：五四运动爆发的历史背景和历史意义。

难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端

【教学过程】

导入新课

教师：同学们，今天是217年5月12日，五月对于我们青年学生来说可谓意义重大，在这个月月初 我们刚刚度过了一个属于我们青年的节日，大家知道是什么节日吗？这个节日又有什么历史渊源吗？

（学生回答）

教师：大家说的很好。1919年，我们广大的青年学生发起的五四运动，对中国历史产生了深远影响。这节课，就让我们重返五四现场，回到1919年，再次感受一个国家的青春记忆。

一、追溯“五四”缘由

（过渡）一件历史事件的发生，离不开一定的社会背景和历史背景。要了解历史，先要从历史背景入手。下面我们就通过一些图像和史料来了解五四运动的背景。

1.教师：当时的中国，正处于北洋军阀的统治时期，这是我国近代历史上一个非常黑暗的时期，我们通过两幅图来认识北洋军阀统治时期的状况。

（多媒体展示）北洋军阀的内外政策

2.教师：在北洋军阀的黑暗统治，中国社会也孕育出了一些发展进步的因素，为中国社会的发展带来一丝生机和希望。

（多媒体展示）民族资本主义发展状况表和近代前期中国工人数量整体变化趋势表

3.教师：社会的发展离不开思想的进步，五四运动也一样，这一时期中国思想界出现了一场伟大的思想解放运动，为五四运动做了思想动员。（多媒体展示史料）

4.五四运动之所以爆发于1919年5月4日，这和当时国际上召开的巴黎和会分不开的，一战时期，中国北洋政府在帝国主义的支持下，对德宣战。另一方面，中国也派出了14万劳工前往欧洲战场，其中有两万多劳工在战场上永远的失去了生命。所以在一战结束后，战胜国在巴黎召开巴黎和会，中国也受邀作为战胜国参加了这次国际会议。中国人对此抱很大的期望，希望通过这次会议，收回被帝国主义掠夺的权益。

（播放视频）顾维钧在巴黎和会上的演讲

思考两个问题：1、顾维钧为什么要发表演讲？2、他发表演讲的目的是什么？

（学生观看、思考回答）