《第6课殖民扩张与世界市场的拓展》优质课教案下载

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课程要求列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。历史学科核心素养要求我们对史事的推理和论证必须依据可靠的史料作为证据，以真实、直观的史料列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，有助于学生形成客观的历史理解，在此基础之上，认识到殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径这一历史叙事的合理性。

“殖民扩张与世界市场的拓展”这一课上承新航路开辟，下接两次工业革命，共同构成了世界市场形成这一动态历史过程。教材分为三大子目，前两个子目分别讲述了荷兰和英国建立海上霸权的相关史实，第三个子目列举了修殖民扩张的基本手段并论述了殖民扩张带来的影响。通过教材，学生能够较轻松达到课标所要求的的列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。但“世界市场”、“资本原始积累”相关概念由于教材解释较少，需要教师引导学生理解。教材提供了六幅图片史料，教师应该充分利用，不宜补充太多。

三：教学设计

学情分析：授课对象为高一年级下学期学生，课本所讲述内容在初中历史课上涉及较少，需要花费一定时间让学生梳理清楚基本历史史实，构建时空观念。本课涉及国家和地区跨度较大，需要提供地图帮助学生进行理解。对于“世界市场”、“资本原始积累”相关概念由于教材解释较少，需要教师引导学生理解。考虑到学生经过一学期的学习，初步具备了一定的历史思维能力，可以设计两到三个发散性问题，帮助学生形成历史解释。引导学生科学评价殖民扩张的影响，在此基础上让学生形成对三角贸易等历史事件的历史解释。

设计思路：教材的编排不利于学生将中国和世界市场的发展建立清晰的联系，本课试图通过引入茶叶贸易，使学生清晰的看到中国与世界的胴体联系，并以此为线索，了解西欧国家海上争霸和殖民扩张的相关史实，进而对殖民扩张促进了世界市场的拓展有更加深刻的认识。

新课导入(下午茶图片)

　 细白的桌巾、精巧的点心、茶与咖啡香气氤氲，历史上从未种过一片茶叶的英国人，却用中国的舶来品创造了自己独特华美的饮茶方式。今天这节课，就让我们跟随着茶叶，一起寻找属于茶叶的世纪。

（1）中国香草

展示材料和地图：

1：在整个17世纪和18世纪初期，荷兰是西方国家中最大的茶叶贩运国，而且是在荷兰人首先充分认识到了茶叶的好处后，由荷兰人首先将茶叶传至法国（1638）/英国（1645）/德国（1650）和美国（17世纪中叶）。1729年之前，荷印公司并未直接向中国派船，而只是命令位于巴达维亚(Batavia，今雅加达，)的荷属东印度殖民政府在该地不成规模地购买中国商品。随后65年里，荷印公司才展开对华直航贸易。

2：1656年，荷兰东印度公司派出的一个外交使团，远航至遥远的东方。荷兰人遇到了那个时候所有到中国的外交使团都会遇到的一个麻烦，那就是在觐见皇帝时必须行三拜九叩的大礼。事实上，一直到18世纪末，几乎没有一位欧洲国家的外交官愿意接受这种苛刻的天朝规矩。但是，荷兰人毫不犹豫地答应了。顺治皇帝接见了荷兰使团，高兴地赏赐给这个来自世界上最富庶国家的使团大量礼物。回到住处，一个叫约翰·尼·霍夫的使团成员写下了他们答应跪拜条件的原因：“我们只是不想为了所谓的尊严，而丧失重大的利益。”

—— 摘编自“大国崛起”解说词

教师：结合课本内容，谈谈荷兰这一时期荷兰茶叶贩运上有哪些优势？

学生：1：商船众多，被称为“海上马车夫”

2：占据大量海上贸易据点，如亚洲的雅加达，美洲

的新阿姆斯特丹

3：重视通商贸易，国内商业氛围浓厚

（2）茶叶帝国的建立

材料3：大不列颠的茶叶消费量

1670 79磅

1685 12070磅

1725 37500 磅

——近代闽东茶叶贸易与早期资本主义全球化

展示图片：凯瑟琳皇后饮茶图东、印度公司卸载茶叶

材料:4：英属东印度公司于1600~-12月31日经伊丽莎白女王特许成立，在东起南非好望角西至南美合恩角，含盖印度洋及太平洋的海岸线，有贸易垄断权及政府所授予的公权力。1669年英国立法禁止茶叶由荷兰输入，授予英属东印度公司茶叶专卖权，当年英属东印度公司即由爪哇转运华茶到伦敦。