《第19课战后资本主义的新变化》精品优质课教案设计

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战后资本主义的新变化。

●教学难点

认识战后资本主义的新变化。

●教学方法

由于本课理论性较强，教学中应结合多媒体课件，主要以“引导—分析式”教学法为主，同时配合提问、合作探究等方法.

三维目标

知识与能力

（1）掌握战后资本主义发展的新变化；国家垄断资本主义的发展；“福利国家”；第三产业的兴起和“新经济”。

（2）通过分析战后资本主义发展的新变化，探究当代资本主义新发展的原因及其实质。

过程与方法

（1）利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，提高学生分析、比较、概括历史事实的能力。

（2）引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结，使学生从整体上全面认识和把握国家垄断资本主义。

情感态度与价值观

通过战后资本主义国家新变化的学习，使学生认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习，吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。

情境导入 ,推进新课,合作学习

多媒体课件打出课题：

第19课 战后资本主义的新变化

问题情境1：上节课我们学习了罗斯福新政，请大家回忆一下，罗斯福新政最深远的影响是什么？

回答：开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义。

师生互动：国家垄断资本主义是私人垄断组织与资产阶级国家相结合的资本主义，是资本主义生产关系的局部调整。19世纪末向帝国主义过渡的时候，国家垄断资本主义就已经产生，经罗斯福新政，到二战后有了进一步发展。为什么国家垄断资本主义在战后会得到进一步发展、发达国家会从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”？

合作探究：第一，1929～1933年经济危机的惨痛教训，经济危机呼唤国家垄断资本主义发挥干预和调节作用；第二，二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理超出了私人垄断资本的承受能力；第三，二战的特殊作用。二战中国家对工业部门实行集中管理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础；第四，私人垄断发展的必然结果，资本主义经济的矛盾加剧，产生了一系列私人垄断资本难以克服的矛盾，私人垄断资本不得不接受国家的干预和调节。

过程评价：国家垄断资本主义的发展，使得战后20年，西方资本主义国家普遍出现了经济发展的“黄金时期”。这也反映了国家垄断资本主义这种生产关系的局部调整具有一定的积极意义，在一定时期一定程度上推动了资本主义经济的迅速发展。

但是它会推动资本主义经济一直迅速发展下去吗？

合作探究：不会。20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重。

过程评价：20世纪70年代“滞胀”局面的出现，表明国家垄断资本主义依然有其局限性，它同样不能解决资本主义的基本矛盾及其制约的其他一系列矛盾。而且在其发展过程中，随着经济环境的变化，会使这些矛盾进一步加剧。面对“滞胀”局面，各国都立即进行调整，适当减少了国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。