《第21课二战后苏联的经济改革》精品优质课教案设计

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通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是能偏向。改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的

【教学方法】

（1）运用比较法认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革的异同点。

（2）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。

【教学重难点】

教学重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。

教学难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。

【课时安排】1

【教学过程】

【导入新课】1986年在苏联流传的一则笑话。这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：‘前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！

他们几位为苏联做了些什么呢？他们的所作所为给苏联带来了哪些影响呢？（课件1）

【讲授新课】

赫鲁晓夫改革（课件3---6）

1、改革的背景

（1）二战结束后，苏联进入和平建设时期，斯大林模式的弊端日益显露。

特别是农业集体化的消极影响越来越明显：沙皇统治下的俄国曾是粮食出口国，但这时的苏联却存在粮食短缺问题；农民没有生产积极性，农业的单位面积产量仅及其他欧洲国家平均产量的约三分之一；片面发展重工业，忽视农业、轻工业的发展，也不利于人民生活水平的提高。

（2）1953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫上台，他在稳固了自己的地位之后，开始调整政策，试图对斯大林模式进行改革。

⑶苏共二十大（1956 “秘密报告”）

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3、改革的结果----失败

尽管赫鲁晓夫的改革措施在一定程度上冲击了斯大林模式，但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式。1964年10月，赫鲁晓夫黯然下台，他的改革随之告终。

二、勃列日涅夫的改革（课件7—10）

1.内容：

⑴恢复部门管理体制，加强对经济集中领导；

⑵扩大国营企业自主权