《第2课冷战的开始》新课标优质课教案设计

《第2课冷战的开始》新课标教案优质课下载

1、识记：美国对苏联的遏制战略；丘吉尔铁幕演说；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；经济互助委员会；华沙条约组织；对德国的分区占领；柏林危机的概况；德国的分裂。

2、理解：情报局、经互会、华约是以苏联为首的社会主义阵营抗衡西方资本主义阵营的措施；柏林危机是美苏为首的两大阵营尖锐对抗的产物。

3、运用：通过“冷战”的讲述，使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题，进而提高运用辩证唯物主义观点分析国际问题的能力。

（二）过程与方法：

1、综合比较：美国对苏联采取除战争以外的冷战政策，而苏联也采取相应的对抗措施，从事形成两大对立的北约与华约组织，引导学生分析比较一战前出现的同盟国与协约国两大集团的异同。

2、问题探究：通过对冷战的讲述，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，从中汲取必要的历史经验教训。

3、论从史出：通过相关材料的分析，引导学生认识冷战政策的表现和实质，从而认识到美苏两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。

（三）情感态度与价值观：

1、国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟不复存在，代之以对抗和争夺。

2、冷战是造成国际局势紧张和威胁世界和平的重要因素。

★教学重点与难点：

重点：美国冷战政策的表现及苏联相应的反击措施。

难点：对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。

★教材内容分析与建议：

本课是在讲述第1课雅尔塔体系下形成的美苏两极格局基础上，进一步讲授美苏之间对峙的主要方式及其具体措施问题，即以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的冷战政策及苏联相应的对抗。此外，本课还就双方对峙的重点和前沿──欧洲的德国及其首都柏林所体现的激烈冷战的状况作为典型例证予以展现。

★教学过程及要点：

〔新课导入〕利用多媒体导入：

师：2019年3月18日，俄罗斯总统普京高调出席参加了庆祝克里米亚公投和“入俄” 五周年的纪念活动。这一举动在国际上引起了轩然大波。同样，五年前，受俄罗斯影响，克里米亚半岛的公投事件不仅引发了危机，也使当时在任的美国总统奥巴马宣称美国政府将就此对俄罗斯进行制裁！面对这一严峻的国际形势，人们甚至断言“第二次冷战即将来临” ！那么人类历史上的第一次冷战是在什么时候呢？

生：二战结束后的美苏冷战。

师：何为“冷战”？

生：冷战就是指除热战以外的一切对抗。

师：概括归纳“冷战”的含义。“冷战”：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对活动，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。

由此导入新课学习。

一、昔日盟友今成敌 ——寻“冷战”之因

1、原因：