《三“一国两制”的伟大构想及其实践》新课标优质课教案设计

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学习要求：简述“一国两制”的理论，了解香港与澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

重点：“一国两制”的构想和港澳地区的如期回归

难点：“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。

【教学目标】

一、知识与能力

简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义。

概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义。

二、过程与方法

在阅读教材的基础上，通过书刊、影视、网络、文字史料等资源，培养收集运用史料，综合分析、比较和阐释历史问题的能力；通过合作探究设计方案，初步学会小组合作分析问题。

三、情感态度和价值观

通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。

通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

通过对台湾问题的展望分析，培养胸怀祖国、情系中华的情怀；进而让学生认识：祖国统一是必然趋势，台湾一定会回到祖国母亲的怀抱，任何逆历史潮流而动的人必将遭到时代的抛弃。

【教学流程】

播放视频《63年后的团圆》

短片讲述了一个平凡老人回家的故事，故事主人公是台湾老人李景春，他自10岁离开上海去到台湾后，便再也未能回过故土。2013年的春节，是他与哥哥李景秋分离63年后的重聚。

提问：为什么李老多年未能回到他思念的家乡和亲人身边？

生：……

台湾问题的存在使太多人同胞的回家路异常坎坷。怎样才能解决台湾问题，让回家的路不再遥远？带着这个问题我们一同走进《祖国统一——“一国两制”的伟大构想及其实践》。

展示学习要求：简述“一国两制”的理论，了解香港与澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义

本课我们分为四部分：1. 母子生别离——港澳台问题的由来

2. 慈母声声唤—— “一国两制”的提出

3. 港澳喜归来——香港澳门的回归

4. 游子当思归—— 两岸关系的发展

问1：小组展示“台湾问题的由来”。