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人民2003课标版《一物质生活和社会习俗的变迁》集体备课教案优质课下载
2.通过小组合作搜集整理史料，课堂展示，再现并感受特定大背景下近现代物质生活和社会习俗 场景。
3. 通过阅读并概括史料，探讨影响近现代社会生活变迁的因素，体会物质生活和社会习俗的变化是人类社会发展的必然结果。
课外延伸：
如何正确看待西方文化和我国传统文化？用辨证的全面的发展的观点看待历史问题，解决实际问题。
学情分析
学生在初中课本里已初步领略了近代社会生活的变迁，他们的知识是零碎的，对近现代中国物质生活和社会习俗的变迁没有形成系统的规律性的认识。本课着重引领学生通过物质生活和社会习俗“怎么变？”的史实，探究“为什么变？”的原因以及这种变化的特点和趋势。
物质生活的衣、食、住和社会习俗是学生比较熟悉并感兴趣的内容，可以让学生上网查找有关资料或做相关社会调查，条件允许 可自制成小课件在课堂上交流。自主学习与合作探究是学习本课的重要 方法。本课的设计 上以学生讲解为主，教师配合展示相关资料。学生的个性特质与兴趣爱好有一定差异，在自主探究学习时让学生自由选题进行适当的学习分工，然后再合作学习。
学习重难点
重点：物质生活和社会习俗变迁的主要史实
难点：影响中国近现代物质生活和社会习俗变迁的因素。
设计思想
用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。
自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合，采用生生互动、师生互动的教学模式。分三个教学环节进行：第一个环节是以教师引导为主的师生互动、探究；第二个环节是以学生为主体的合作探究 ；第三个环节是师生共同总结、提升与拓展。
引导 学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题 。对于物质生活与社会习俗变迁要放在特定的历史大背景中去考查，对于形成变迁的原因分析可以从内因、外因两大发面考虑，而内因又可以从政治、经济、思想文化等方面去思考。
课时：1课时
学习过程
学习目标1 主干梳理
1．变化中的男女服饰
(1)趋势：由拘谨、保守、呆板、等级森严向美观、适体、方便、平民化转变。
(2)表现
第一阶段：鸦片战争后到新中国的成立。
①概况：男子：长袍马褂、西装、中山装。
女子：旗袍。
②特征：中西合璧，土洋并存。
第二阶段：新中国成立到十一届三中全会。