《一物质生活和社会习俗的变迁》优质课教案设计

《一物质生活和社会习俗的变迁》教案优质课下载

本课的对象是高一年级学生，经过一学期学习，具有一定的自主学习能力。这一课初中已接触了部分内容，学生有一定的基础，而且内容与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有较浓厚的兴趣。但学生往往仅知其然，而不知其所以然。这就需要教师适当的引导，使其形成系统的规律性的认识。

【教学目标】

一、知识与能力

1、掌握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、社会习俗的变化情况。

2、通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。

3、通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。

二、过程与方法

1、根据教科书和教师提供的相关图片、史料和影像资料，运用丰富的历史想象力，再现近现代社会生活的场景。主动参与，进而不断加深对历史和现实的理解。

2、在教师的指导下，通过图书馆、上网浏览等方式，亲自观察、收集资料、主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思，拓展学习的时间和空间。

三、情感、态度与价值观

将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景之下，使学生认识到它的发生是必然的，同时，它的特点也是时代造就的，从而受到唯物史观教育。

【教学重点、难点】

一、重点：中国近代以来物质生活和社会习俗的变化。

二、难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因，与近代社会变动之间的联系。

【教学方法】探究法、比较法、归纳法、问题教学法、多媒体辅助教学

【教学过程】

导入新课：由中国百年美女标准的变迁引出不同时代服饰的变化。

新课讲解：

变迁表现：

思考：迅速浏览课本课前提示，思考本课讲解了近现代中国社会生活哪几大方面的变迁？〔答：服饰、饮食、居室建筑、习俗风尚这四方面的变迁。〕这一课主要分为四个方面的内容，分别是衣、食、住和社会习俗，和我们日常生活息息相关。这些都是社会文化的载体，展现时代特有的风貌。我们先看服饰这方面：

一、服饰

(一)阅读第一目，思考：

1、19世纪以来中国社会经历了哪些重大的变化？

2、服饰有何作用？

3、说说服饰变化的特点或趋势。