人民2003课标版《学习与探究一图说中国经济的发展》优质课教案设计

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三、教学目标

认识货币形态、制度和币材的变化，则揭示着社会生产力和生产关系的变化，成为人类文明进步的一种标志。探究货币的演进历程，可以从一个侧面对中国经济的发展有所了解和认识。

四、学情分析

高一学生已经学习经济史的相关内容，利用货币发展情况，把古今中外历史联系起来学习，达到学以致用。

五、重难点和关键

重点难点：不同时期货币变化的原因及影响

关键点：不同时期货币变化联系和原因

六、教学课时：本教学内容共设1课时

七、教学准备

确定本次活动的探究内容和分组情况。对学生提供下列三种方式：第一，由教师提出3个议题预案，学生以小组为单位，分别选择某一议题，并在组内进行分工；第二，由学生分组讨论，进过教师的指导与参与，制定本组的议题和分工；第三，师生共同确定一个议题，学生自由申报可承担的任务。

教师整理、分析、编排所搜集到的图片资料，并在分析的基础上加以注释或点评。以作为说明问题的论据。

八、教学过程

导入新课：通过图片分析，学习货币的前世今生。

一、统一化趋势

1、战国时期各国货币

①布币 ②刀币③圜钱④蚁鼻钱（请学生来介绍，然后详细讲解）

2、统一货币的原因（请学生来分析，然后详细讲解）

①经济:生产力的提高,社会经济的发展,使各地联系加强,客观要求统一货币。

②政治:结束诸侯割据,完成封建国家的统一，政治统一客观要求统一货币。

③民族:各族间联系日益加强,以华夏族为中心,形成相当巩固的民族共同体，统一货币是民族融合的需要。

二、纸质化趋势

1、纸币的出现

（1）、出现的时间、地点：

（2）、出现的原因： （请学生来分析，然后详细讲解）

①、宋代商品经济发展较快，商品流通中需要更多的货币，铜钱满足不了流通中的需要。