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《学习与探究一图说中国经济的发展》最新教案优质课下载
三、重难点
重点：中国古代水利灌溉的成果、古代水利灌溉的历史作用
难点：古代水利灌溉的发展特点
四、学情分析
学生在初中时已经学习过有关农业的一些常识性知识，例如大禹治水等典故，但当代的孩子缺乏 农村生活的经历，不了解水利灌溉的重要性及具体的成果，讲课时应更多的借助直观的教具图片、视频进行讲述，并适当穿插情景剧调动学生的兴趣，提升课堂的实效。
五、教学过程
新课导入
师：回首中华五千年灿烂文明，我国为人类发展留下了无数遗产，我们今天所学习的水利灌溉就是其中的杰出代表，它为人类农耕文明做出了突出贡献。中国古代的水利灌溉至少包括大型水利工程和一系列的水利灌溉工具，水利灌溉是农耕文明发展的重要基石，今天老师将带领大家从跨越千年说水利、有图有料话变迁、古今对比谈认识这三个方面一同领略中国古人的聪明才智、一同去感悟中国古代水利灌溉的经典传奇。亲爱的各位同学，大家知道哪些有关中国古代水利的故事呢？
········
跨越千年说水利
【远古篇】
【小组展示一】 第二小组讲述大禹治水的典故
图一：大禹治水
思考问题：1、大禹大致所处什么时代？
2、大禹的主要贡献是哪些？
3、大禹治水对中国农耕发展意义是什么？
【拓展提升一】历史学科素养——史料实证
师：刚才第二小组声情并茂地将大禹治水的典故完美讲述给大家，并且有一点老师十分欣赏：他们将必修一夏朝建立的历史相结合起来，启发给同学们定位大禹治水的时空和理解大禹治水的历史意义。老师对此有一个疑问，为何在讲述大禹治水的意义是要用“一定程度上”，可否改成“直接反映了”呢？
生：这只是传说，不符合论从史出的原则。
师：对，论从史出的原则对大家“史料实证”的学科素养的考查。那大家能否提出更有史料价值的中国古代水利灌溉的例子嘛？
生：·······
二、有图有料话变迁
【先秦篇】
【小组展示二】 第三小组分析春秋战国的水利灌溉成果
图二：都江堰