人民2003课标版《四明末清初的思想活跃》公开课教案下载

人民2003课标版《四明末清初的思想活跃》公开课教案优质课下载

【课程标准】：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

三维目标

【三维目标】：

1、知识与能力

通过本课学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想；结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。

2、过程与方法

学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

3、情感态度与价值观

通过本课学习，进一步激发学生对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，使学生确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。

考点·阶段（把考点放在阶段中，让阶段落实到考点上）

（一）时间轴的构建(板书)

①明确构建时间轴的作用：培养时间概念的敏感性（是历史的中心脉络，是解题的最佳切入点）。

②构建时间轴（明清时期）(板书)

（二）核心知识与考点(板书)

1、背景(板书)（昨天的考点今天用）

根据时间轴和我们前面所学知识归纳：明末清初思想活跃局面出现的原因？

经济因素：

①商品经济发展，资本主义萌芽产生与发展。（考点）

②统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。（考点）

（2）阶级基础：工商业者阶层队伍扩大。（扩展）（注意不能表述为资产阶级队伍）

（3）思想因素：

①宋明理学日益僵化，三纲五常扼杀人的天性，八股取士使思想界呈现因循守旧、陈腐不化的风气。（考点）

②自然科学也有了一定发展，西学东渐中，近代科技传入中国 涌现出一批进步思想家。（扩展.横向）

（4）政治因素：

①统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐；土地兼并严重，农民起义频繁；（考点）