《二中国的古代艺术》公开课教案下载

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《充满魅力的书画和戏曲艺术》选自人教版必修三，第三单元《中国古代的科学技术与文学艺术》第10课。

学习的需求分析

高中生对学习历史学习的需求集中体现在对现有感性知识的理性升华，将感性认识提升为理性认识。

高一的学生，经过初中三年的历史学习已经有了一定的历史常识。经过必修一政治发展史的学习，学生能够简述出历史发展的基本历程；经过必修二经济发展史的学习，学生已经了解了世界经济形式的变化和重要的经济制度。而必修三思想文化史，则是在政治和基础上深刻地分析人类思想文化的变迁，它是政治史变化的内在动力，它是经济史发展的思想基础。互为表里的关系，需要学生深入思考，人类思想的演变对社会发展所产生的作用。

必修三第三单元集中讲解中国古代的科学技术与文学艺术，了解中国古代的发展必须了解中国古代文字、书法、绘画和戏曲艺术，这既是我国古代人民文化作品的结晶，也是延续我国五千年悠久文明的承载方式。

学习我国古代思想史的发展，在了解了古代中国的发明和发现的基础上，学习辉煌灿烂的文学，再从纵深方向看待书法、绘画和戏曲艺术的发展，将整个中国古代历史文化发展从纵向贯穿起来。既能更好地理解本单元的重点知识，又能体会到中国传统文化的魅力所在，对培养学生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同产生着重要的作用。

学习的内容分析

从教材地位上说，本课选自人教版历史必修3第三单元《古代中国的科学技术与文学艺术》第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》。必修三教材呈现给同学们的是人类社会思想文化和科学技术发展的历史，而第三单元《古代中国的科学技术与文学艺术》则从发明发现，文学和书画与戏曲三方面来展现古代劳动人民的智慧。且本课与必修一政治史，必修二经济史互为表里，使学生能从社会背景与政治经济等方面来探究本课的内容。

从教材内容上说，本科包括三目内容，第一目汉字与书法艺术，第二目笔墨丹青中国画，第三目京剧的出现。

第一目汉字与书法艺术。主要介绍了汉字的产生与发展，书法发展的两个历史阶段即自发阶段和自觉阶段，书写形式的演变，中国古代的著名书法家及其作品。

第二目笔墨丹青中国画。主要内容包括中国原始绘画的产生，中国画发展与不同时期的代表性画家及其作品。

第三目京剧的出现。主要内容包括中国吸取的产生于发展。京剧的产生及走向世界，名目繁多的戏曲剧种。

对学习者分析

本课学习者是高一的学生，他们思维活跃，经过初中三年历史的学习有一定的历史基础知识，经过必修一政治史和必修二经济史的学习，对历史发展的历程已经有了比较详尽的了解。目前学习必修三思想史就是更进一步去探究历史发展的历程，去体验人类思想和文化的结晶。

本课内容是中国古代的书法、绘画和戏曲艺术，在我们的日常生活中有一定的涉猎。中国古代书法、绘画是中华民族文化的精品，而今天戏曲艺术也同样焕发这别样的光芒。通过影视作品，学生对这些内容都知道一些，但是这些知识还是感性认识，需要教师引导学生，通过阅读课文、探究学习，将这些感性认识上升为理性认识。

就我校学生而言，我校学生基本上为维吾尔族学生，2017年我校全面推行国家通用语言文字教学，目前高一的学生为第一批完全使用国家通用语言文字学习的学生，在国家通用语言的理解上还存在一定的困难，对戏曲艺术的了解较少，需要教师通过更加通俗易懂的语言，更加简洁的表达，更多更直观的图片或视频资料去学习知识。因此，教师在设计课程时，会给学生创设更多的自主动手的机会和活动的环节，让学生走进课堂，自主探索知识。

对学习目标的设计

（一）课标解读概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

（二）学习目标

知识与技能：了解中国汉字、书画的发展演变脉络；理解京剧形成发展的原因。

过程与方法：通过观察、历史比较、书法练习、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。

情感态度与价值观：感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。增强学生对伟大祖国的认同，对中华民族文化的认同，增强学生的爱国主义情感态度。

学习重点

1.中国书画的基本特征和发展脉络。

2.京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就。