必修三《二中国的古代艺术》公开课教案下载

必修三《二中国的古代艺术》公开课教案优质课下载

情感态度与价值观： ①通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。丰富人生观，价值观

②通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化，通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。

【重点难点】重点：通过学习古代艺术的内容，使学生逐步理解艺术的特点和表现形式。

难点：培养学生学习古代艺术的兴趣和对艺术的想象力；培养学生欣赏美、创造美的能力

【教学过程】（新课导入） <教师设问>为什么书法艺术不在别的民族或国家产生，而单单在中国产生 ？请同学们思考这个问题。

<预设答案>中国人很早用毛笔写字；汉字是象形文字，与绘画有着密切的关系；中国是世界上最早发明和使用纸张的国家等等。 通过幻灯片展示引导学生阅读教材中“出鬼入神”的书法艺术内容。

【讲授新课】 （新课导入）中华文明博大精深，源远流长；中国的艺术包罗万象，丰富多彩。本课我们就来学习中国古代的几种艺术形式。

一、中国的古代艺术

一、“出鬼入神”的书法艺术：（书法）

1.汉字的演变：甲骨文---金文—小篆—隶书—草书—楷书—行书 演变规律：由繁到简。

2、中国书法的五种主要字体：小篆、隶书、草书、楷书、行书。

3、书法的主要字体及特点： （结合图片资料使学生更容易理解）

字体创立或成熟时间特点小篆始创于秦代字体略长，笔画圆匀，富于图案美。隶书始于秦，成熟并通行于汉魏字形结构平衡对称，整齐安定楷书形成于汉末字形方正，规矩严整行书开始盛行于晋代兼有楷书、草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼草书起源于汉初，成熟于东晋把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放活跃，最能表现和抒发书法家的感情4、中国古代著名的书法家：（通过连线的形式进行练习，加深学生对基础知识的记忆）

朝代著名书法家及特长秦朝李斯是著名篆书家东晋王羲之备精诸体，尤擅长草书、行书，号称“书圣”。天下第一行书《兰亭序》唐朝欧阳洵、颜真卿、柳公权分别创立楷书中的欧、颜、柳体；怀素、张旭则擅长草书。北宋苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大书法家，以行书出名。元代赵孟頫，创赵体，与颜真卿、柳公权、欧阳询并称为楷书“四大家”明代文征明、董其昌（学习思考）教材31页两道题。以幻灯片的形式向学生展示标准答案，并做启发式扩展。

二、画中有诗（国画）（利用多媒体放映大量幻灯片资料，使学生深入了解，更好的区分绘画的几种类别）

1.绘画的发展历程及分类：A.发展历程：石器时代----先秦两汉-----魏晋南北朝至隋唐

B.分类：中国画以题材的不同，可以分为 人物画 、 山水画 、 花鸟画 三大画料；表现技法上，可以分为工笔和 写意两大类型。

2、山水画：(1)地位：山水画作为独立的画科，出现于山水诗兴起的魏晋南北朝时代，是中国画的精粹。

(2)艺术特点：①以自然风景为主要的描绘内容 ②在题材上，特别讲究布局构图，突破时空限制；③在艺术风格上，追求的是画面传达出主观情致与神韵，意境是山水画的灵魂。

3、文人画：(1)地位：文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式。

(2)艺术特点：①追求抒情写意风格；②在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。③注重诗意。

文人画的鼻祖是唐朝诗人王维

总结：中国传统书画的基本特征

三、金声玉振（音乐）（充分利用幻灯片资源，使学生深刻认识相关知识）

依照音乐形态的变化，中国古代音乐的发展划分为三个阶段。