必修三《二中国的古代艺术》集体备课教案设计

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（3）对比四大发明在中国和西方发挥的作用，并分析明清时期中国科技落伍于世界的原因。

【教材分析】：《中国古代的科学技术成就》是人民版必修三第一单元《古代中国的科学技术与文化》的第一课。本课集中介绍了中国古代的科技思想和实践，分为两大部分：四大发明和古代科学思想，结构清晰。与必修一统一的多民族国家的巩固与发展、中央集权制度；必修二高度发达的生产力、精耕细作的农业生产；必修三专题一中国古代的传统思想等内容有密切的联系，学习中需要学生调动三本必修书的相关知识，对学生从通史角度及模块融合角度回答问题提出较高要求。依据课程标准，本课的重难点为：

重点：中国古代科学技术成就、古代科技的特点。

难点：中国科技发明对世界文明发展的贡献；中国古代科技发展的原因。

【学情分析】中国古代科技成就在小学课外教材及初中历史课本都有涉及，学生兴趣浓厚，对于高二学生来说，识记基本史实已不是学生的难点，这一部分主要引导学生自主学习。但学生分析、阅读史料的能力，归纳概括问题的能力还有待于提高。本课重视从史料的运用，力图让学生从史料中发现问题，同时注意培养学生用史学严谨的态度鉴别史料，树立文物保护的责任感和历史使命感。

【教学目标】

1、知识与能力：掌握四大发明的发明、改进、外传的基本史实?。

2、过程与方法：（1）掌握分析图表数据史料的方法，理解中国古代科技的特点；（2）通过分析归纳影响中国古代科技发展的因素，总结中国古代科技高度发达的原因；（3）从两个视角认识古代中国四大发明对中国和世界的影响。

3、情感、态度、价值观：学习古代科学家的优秀品质，增强民族自豪感和历史责任感。

重点：中国古代科学技术成就、天文学发达的原因、古代科技的特点。

难点：中国科技发明对世界文明发展的贡献；中国古代科技发展的原因。

【教学过程】

【导入新课】每年10月，是诺贝尔奖的颁奖季节，也是中国人 挥之不去 的期盼与失望与遗憾的季节。在2012年莫言获诺贝尔文学奖之前，我们一直在感叹，为什么偌大的中国却总与诺贝尔奖失之交臂。莫言之后，我们又在感慨，为什么中国在自然科学领域低人一等。然而，美国学者罗伯特·坦普尔在著名的《中国：发明与发现的国度──中国科学技术史精华》一书中曾写道：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。”中国古代在科技领域取得了哪些成就，今天我们就一起翻开历史辉煌的一页，学习第一节中国古代的科学技术。

【解读课标】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【学习目标】解读

1、知识与能力：（1）掌握四大发明的发明、改进、外传的基本史实 。（2）补充了解古代中国在天文学、数学、农学、医学方面的科技成就 ；

2、过程与方法：（1）掌握分析图表数据史料的方法，理解中国古代科技的特点；（2）通过分析归纳影响中国古代科技发展的因素，总结中国古代科技高度发达的原因；（3）从两个视角认识古代中国四大发明对中国和世界的影响。

3、情感、态度、价值观：学习古代科学家的优秀品质，增强民族自豪感和历史责任感。

重点：中国古代科学技术成就、天文学发达的原因、古代科技的特点。

难点：中国科技发明对世界文明发展的贡献；中国古代科技发展的原因。

第一环节?大珠小珠落玉盘——赞中国古代科技成就

【自主学习】快速阅读课本，梳理中国古代数学、天文学、农学、医学、四大发明方面的基本史实，完成学案相关内容。

【成果展示】通过小组合作竞赛的方式，展示学案内容，落实基础知识。

（一）、四大发明

?发明改进外传造纸术???指南针???火药???印刷术???（二）补充展示古代中国在天文学、数学、农学、医学等方面取得的成就，拓宽学生的知识面。